一、學士班教育目標&核心能力：
教育目標：
108~112學年度：
A.培養學生具備幼兒教育之專業知能
B.培養學生多元能力及公民素養
C.培養學生國際視野及科技應用的能力
113學年度~：
A.培養學生具備幼兒教育之專業知能
B.培養學生公民素養及多元能力(含溝通合作、社會關懷、科技應用)
C.培養學生國際視野與專業倫理
108~112學年度核心能力：
A1：瞭解幼兒生理、心理發展及其特殊需求
A2：提升幼兒行為觀察、評估與輔導之能力
A3：增進幼教課程規劃及活動設計之能力
A4：具備班級經營、教學及研究之能力
B1：具備完成團隊任務及溝通協調合作之能力
B2：瞭解幼教專業倫理與社會責任執行能力
B3：具備表達、反省、批判與終身學習之能力
B4：具備良好生活規範與文化素養
C1：增進運用科技與創新教學之能力
C2：瞭解各國幼教現況及發展趨勢
C3：具備社群整合與資源運用能力
113學年度~：配合師資職前五大專業素養指標修正
1.了解教育發展的理念與實務
2.了解並尊重學習者的發展與學習需求
3.規劃適切的課程、教學及多元評量
4.建立正向學習環境並適性輔導
5.認同並實踐教師專業倫理
二、幼教碩士班暨碩士在職專班教育目標&核心能力：
教育目標：
A.精進幼兒教育之教學、研究及管理專業知能
B.增進專業領導及反思批判能力
C.提升國際視野及創新研發能力
核心能力：
A1：精進幼兒教育領域之研究能力
A2：精進課程與教學之專業知能
A3：精進幼兒發展相關領域之專業知能
A4：精進組織領導與經營管理之能力
B1：精進領導、團隊合作及溝通協調之能力
B2：瞭解幼教專業倫理與社會責任
B3：精進反思、批判與探究之能力
C1：提升科技運用與教學創新之研發能力
C2：提升國際視野與終身學習能力
三、早期療育碩士班暨碩士在職專班教育目標&核心能力：
教育目標：
A.提升早期療育跨專業服務知能
B.精進早期療育實務工作優質領導能力
C.提升國際視野及跨領域創新整合之早期療育研究與實務能力
核心能力：
A1.提升早期療育專業服務知能
A2.提升跨專業團隊合作、溝通與協調能力
A3.厚植關懷特殊需求幼兒及其家庭之態度
B1.發展早期療育多元思維之能力
B2.精進早期療育優質領導管理能力
B3.厚植早期療育實務工作規劃與執行能力
C1.精進對早期療育國際發展趨勢的瞭解與分析能力
C2.提升資源整合與創新能力
