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一、學士班教育目標&核心能力:

教育目標:

108~112學年度:
A.培養學生具備幼兒教育之專業知能

B.培養學生多元能力及公民素養

C.培養學生國際視野及科技應用的能力
 

113學年度~:

A.培養學生具備幼兒教育之專業知能 
B.培養學生公民素養及多元能力(含溝通合作、社會關懷、科技應用)
C.培養學生國際視野與專業倫理
 

108~112學年度核心能力:

A1:瞭解幼兒生理、心理發展及其特殊需求

A2:提升幼兒行為觀察、評估與輔導之能力

A3:增進幼教課程規劃及活動設計之能力

A4:具備班級經營、教學及研究之能力

B1:具備完成團隊任務及溝通協調合作之能力

B2:瞭解幼教專業倫理與社會責任執行能力

B3:具備表達、反省、批判與終身學習之能力

B4:具備良好生活規範與文化素養

C1:增進運用科技與創新教學之能力

C2:瞭解各國幼教現況及發展趨勢

C3:具備社群整合與資源運用能力

 

113學年度~:配合師資職前五大專業素養指標修正

1.了解教育發展的理念與實務
2.了解並尊重學習者的發展與學習需求
3.規劃適切的課程、教學及多元評量
4.建立正向學習環境並適性輔導
5.認同並實踐教師專業倫理


二、幼教碩士班暨碩士在職專班教育目標&核心能力:
教育目標:

A.精進幼兒教育之教學、研究及管理專業知能

B.增進專業領導及反思批判能力

C.提升國際視野及創新研發能力
 

核心能力:

A1:精進幼兒教育領域之研究能力

A2:精進課程與教學之專業知能

A3:精進幼兒發展相關領域之專業知能

A4:精進組織領導與經營管理之能力

B1:精進領導、團隊合作及溝通協調之能力

B2:瞭解幼教專業倫理與社會責任

B3:精進反思、批判與探究之能力

C1:提升科技運用與教學創新之研發能力

C2:提升國際視野與終身學習能力

三、早期療育碩士班暨碩士在職專班教育目標&核心能力:

教育目標:

A.提升早期療育跨專業服務知能

B.精進早期療育實務工作優質領導能力

C.提升國際視野及跨領域創新整合之早期療育研究與實務能力
 

核心能力:

A1.提升早期療育專業服務知能

A2.提升跨專業團隊合作、溝通與協調能力

A3.厚植關懷特殊需求幼兒及其家庭之態度

B1.發展早期療育多元思維之能力

B2.精進早期療育優質領導管理能力

B3.厚植早期療育實務工作規劃與執行能力

C1.精進對早期療育國際發展趨勢的瞭解與分析能力

C2.提升資源整合與創新能力

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