國立臺中教育大學 幼兒教育學系

大學部

1. 早期介入概論
2. 融合教育
3. 自閉症教學及介入策略
4. IEP的書写與運用
5. 學前特殊教育教材教法
6. 特殊需求幼儿融合教育

研究所

1. 个别化家庭服务计畫
2. 融合教育专题
3. 自閉症
4. 早期療育专题导論
5. 特殊教育思潮與趋势
6. 早期療育进阶实習
7. 早期療育方案发展
8. 0~3岁特殊需求幼儿课程发展
9. 3-6岁學前特殊幼儿课程发展
10. 应用行为分析與原理
11. 应用行为與单一受試研究

专任师资

助理教授

早期療育與家庭支持
学前融合教育
学前特殊教育课程设计
中重度障碍幼儿教育
应用行为分析
早期療育成效評估
教练训练模式在學前阶段的運用

	W1	W2	W3	W4	W5
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节	V
第七节	V
第八节	V
第九节	V

美国奥克拉荷马大學學前特殊教育 哲學博士

教育背景 

1. 应用行为分析师证照取照中预计2021年完成考試并取照
2. 2006~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育哲學博士(學前组)Doctor of Philosophy, Department of Educational Psychology, Graduate program of Special Education(Early Childhood division), University of Oklahoma, Norman, OK, U. S. A.
3. 2005~2006 美国肯萨斯大學特殊教育學系學前特殊教育 Doctor of philosophy, Department of Special Education, division of early childhood special education. University of Kansas, KS. U. S. A
4. 2002~2004 美国中央奥克拉荷马大學特殊教育碩士(重/极重度障碍)(Master of Special Education, S/P. University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A.
5. 2001~2002 美国中央奥克拉荷马大學幼儿教育碩士(Master of Early childhood Education, University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A.
6. 1998~2001美国中央奥克拉荷马大學幼儿教育學士(Bachelor of Early childhood Education, University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A. 

工作经历（Work Experiences）

1. 2012~present 台湾国立台中教育大學幼儿教育學系早期療育碩士班专任教授
2. 2011 台湾国立台中教育大學早期療育研究所兼任教授
3. 2010~2011台湾台东大學幼儿教育學系兼任教授
4. 2010~2011台湾台东大學幼儿教育學系博士後研究员
5. 2010私立长庚大學职能治療學系博士後研究员
6. 2005~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育學系兼任讲师
7. 2005~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育學系专任研究助理
8. 2005~2009 美国奥克拉荷马州到宅应用行为分析介入约聘教师
9. 2002~2004 John Ross Elementary 學前幼儿园融合班专任教师

证照

1. 幼儿园教师证，台湾
2. 學前特殊教育教师证,台湾
3. 美国奥克拉荷马州學前特殊教育教师证，美国
4. 美国奥克拉荷马州學前教育教师证，美国
5. ADOS-2評估施测资格
6. 婴幼儿按摩师资证照

专案产學研究计畫
 

1. 吳佩芳(2019~2021) 早期療育儿童成效第二期研究计畫。财团法人王詹样社会福利慈善基金会，计畫执行中。
2. 吳佩芳(2019~2020) 童手同腳动动脑专書内容编修研究。财团法人王詹样社会福利慈善基金会，已结案。
3. 吳佩芳(2017~2018)。運用教练训练模式提供0~3岁幼儿家庭支持之模式建构。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
4. 吳佩芳(2015~2017)。早療評核补助在线填报系统及儿童服务成效指标发展與结果分析系统数据库建置计畫。财团法人王詹样社会福利慈善基金会。计畫主持人。已结案。
5. 吳佩芳(2016~2017)。0-3岁特殊需求幼儿服务模式建构與家庭成效服务成果分析與模式調整。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
6. 吳佩芳，张秀玉，柯秋雪(2017~2018)。早期療育服务品质指标发展计畫。卫生福利部社会及家庭署。计畫主持人，已结案。
7. 吳佩芳，早期療育服务品质指标发展研究计畫。<编号:IAC-A-106021>(2017/10/13~108/10/30)(卫生福利部社家署)。计畫主持人，已结案。
8. 吳佩芳(2014~2016)。南区辅导计畫案。王詹样基金会。计畫主持人。已结案。
9. Sandall. S.Wu. P. F. Tasi, K. (2013~2014)早期療育服务成效提升计划跨国研究案。王詹样基金会。计畫主持人。已结案。
10. 吳佩芳(2014~2016)。0~3岁特殊需求幼儿服务模式與家庭成效評估建构。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
11. 国科会(科技部)计畫
12. 吳佩芳(2014~2015)。學齡前一般发展以及特殊需求幼儿家长对自我决策之概况與实行差异之比较研究(103-2410-H-142-010-),计畫主持人，已结案。
13. 林雅容，吳佩芳(2015)。104年度台中市儿童发展通报中心及儿童发展社区资源中心服务成效分析研究案。台中市社会局，计畫协同主持人，已结案。
14. 教育部委讬研究计畫
15. 卫生福利部社会及家庭署研究计畫
16. 縣市委讬研究计畫
17. 吳佩芳(2014)。0~3岁特殊需求幼儿及其家庭需求調查之研究。台中市社会局。计畫主持人，已结案。
18. 吳佩芳，王淑娟& 刘萌容(2013~2014)學前特殊教育之需求與应有之作为。计畫主持人，已结案。

英文

1. Wu, R. P.(2009). Perception of Early Intervention Family Outcomes: Inside Chinese-American Family Having children with Disability. Published doctoral dissertation, University of Oklahoma. ISBN-978-1-1092-6240-7. ProQuest Publication MI.

中文

1. 吳佩芳，田凯倩，阮震亚，张家瑞& 郑竹秀(译)(2019)。应用行为分析在家庭、學校與游戲中的運用：协助自閉症光谱或其他障碍类别儿童(原作者：Debra Leach）。新北市：心理。
2. 吳佩芳(译) (2019)。应用行为分析運用在融合教室情境中(原作者：Debra Leach），新北市：心理。
3. 吳佩芳(2017)。早期療育儿童成效評量系统工作手册，王詹样基金会出版。
4. 吳佩芳、廖芳真、李琇菁、许莉莉、刘纯晶(2016)。0-3岁婴幼儿MAP學習地图：玛利宝宝‧主题活动教案手册。财团法人玛利亚社会福利基金会。
5. 凤華、钟仪洁、蔡惠馨、罗雅瑜、王慧婷、洪雅惠、吳雅萍、吳佩芳、罗雅芬(2015)。应用行为分析导論。心理出版社。
6. 田凯倩、周宇琪、吳佩芳、林盈萱、王熙均(2015)。金字塔模式教學(译)。華腾出版社。
7. 吳佩芳、李筱涵、邱诗涵、陈筱岚、黄雅惠。3~6岁儿童生活游戲包(2014)。台中市政府社会局。
8. 吳佩芳、李筱涵、范書萍、陈筱岚、黄雅惠。0~3岁儿童生活游戲包 (2014)。台中市政府社会局。
9. 傅秀媚、吳佩芳、陈芝婷、江亭禹、王淑慧、魏美惠、杨菁菁、陈奕宇、李欣怡、邱甯榆、陈芝婷(2012)。台中市儿童发展资源中心-融合教育示范活动「教學手册」。台中市政府社会局。

英文

1. Chen, C. Y., Squires. J, Chen, I.C., Wu, P. F. & Xie, H. (2019). The Adaptation and Psychometric Examination of a Social-Emotional Developmental Screening Tool in Taiwan. Early Education and Development,  DOI: 10.1080/10409289.2019.1611126
2. Liao, H. F. & Wu, P. F* (2017). Early childhood inclusion in Taiwan. Infants & Young Children.30(4), 320-327(SSCI).本人为通訊作者.
3. Chen C.Y., Chen  C.I.,  Jane S., Bian X., Heo, K. H.,  Alberto F., Svetlana K., Larissa S., Evgeniya E.,Huichao  X., Yu T.Y., Wu P.F.,  Jesus L.F(2017, June).Infants & Young Children.30(2),111-123.(SSCI)
4. Lin C. K., Wu H. M., Lin C. H., Wu Y. Y., Wu P. F., Kuo B. C., Yeung K. T. (2012,Oct). A small sample test of factor structure of postural movement and bilateralmotor integration using structure equation modeling..Perceptual and MotorSkills: Motor Skills & Ergonomics,, 115(2), 1-14.. (SCI).

中文

1. 吳佩芳(2017)。家长在早期療育中的角色。慢慢天使快快飞-台中市早療季刊。台中社会局。
2. 邱筱彤，吳佩芳，张家瑞(2017)。早产儿母亲亲职壓力與早期療育服务需求之探讨。28，幼儿教育年刊，国立台中教育大學。本人为通作者.
3. 林雅容，吳佩芳*(2016)。台中市儿童发展社区资源中心对特殊需求幼儿及其家庭服务提供之探讨。身心障碍研究，14(4)。
4. 吳佩芳(2015)。0~3岁育有特殊需求幼儿家庭现况需求調查研究。台中市早期療育季刊，台中市社会局。
5. 吳佩芳(2014)。融合-从家庭中出发。慢慢天使快快飞-台中市早療季刊。台中社会局。
6. 郭李宗文&吳佩芳（2011）。台东縣原住民學童数學學習相关因素之出探-国小一年级教师的关点。美和學报。30 (1)，75-92。本人为通訊作者
7. 郭李宗文&吳佩芳（2011）。原住民隔代教养：注定失败的开始？與成功的可能性。幼儿教育，301，4-24。本人为通訊作者
    

英文

1. Wu, P. R., Chang S.,Ko. C.,Chen.J. (2019). Development of quality indicators of community-based early intervention spot in Taiwan International Society on Early Intervention bi-annual conference. Sydney Austrasia
2. Wu, P. R.,Chang S., Ko. C., Chen, J. (2019).Community-Based Early Intervention Spot in Taiwan: A different pathway for children with special needs and families. International Society on Early Intervention bi-annual conference. Sydney Austrasia
3. Sun. H., &Wu, P. R. (2018). Use of Family Outcome Indicators to Promote Parent's' Engagement in Early Intervention, DEC’s 34th Annual International Conference on Young Children with Special Needs and their Families.
4. Hebbeler, K.,Wu, P. R. & Yurggen, N.(2018). Function outcome: One world same issue. National outcome conference. D.C Washington, U. S. A本人为通訊作者
5. Wu, P.R.(2017). Maria Ahead-Baby Project: An EI Services Model for Birth to 3. DEC 33’s rd Annual international conference on young children with special needs and their family. Portland, OR. U.S.A本人为第一作者、通訊作者.
6. Chen C. ­Y, Chen, C.­I, &Wu .P.R(2016).APreliminary Study on the Use of the ASQ in Taiwan.  ASQ AROUND THE WORLD The 2nd Invitational Symposium of International ASQ Researchers. Stockholm, SW. 本人为通訊作者  
7. Wu, P.R.& Wang S. J.(2015). Early Childhood Inclusion Teacher's Belief and Teaching Practices in Taiwan. Division for Early childhood International Conference U.S.A本人为第一作者、通訊作者.
8. Chiu H.T, Wu.P.R & Yang P.Y (2015)Experience of Vietnamese immigrant mothers with special needs children: participation in early childhood transition. Chinese American Educational Research and Development Association Xi'an International Conference: American and Chinese Education in a Global Context. Xi'an China.本人为通訊作者
9. Wu, P.R, Hong Y.J, Bai Y.F (2015) A study on early childhood inclusion: Teacher's belief and teaching practices. Chinese American Educational Research and Development Association Xian International Conference: American and Chinese Education in a Global Context. Xi'an China本人为第一作者、通訊作者
10. Chiu,H.T, Wu P.R.& Yang, P.Y. (2014). Experience of Vietnamese immigrant mothers with special needs children: participation in early childhood transition .Chinese American Educational Research and Development Association Xi'anInternational Conference: American and Chinese Education in a Global Context,Xi'an China. 本人为通訊作者.
11. Wu, P.R. Hong,Y. J.& Bai,Y.F. (2014). A study on early childhood inclusion:Teacher's belief and teaching practices. . Chinese American Educational Research and Development Association Xian International Conference: American and Chinese Education in a Global Context, Xi'an China. 本人为第一作者、通訊作者.
12. Wu, P.R. Chang, E.C.& Liao,T. W. (2014). A Study on the knowledge of self-determination and daily practices of parents with special needs children. .Chinese American Educational Research and Development Association Xian International Conference: American and Chinese Education in a Global Context,Xi'an China. 本人为第一作者、通訊作者.
13. Wu, P. R.& Chiu, H. T. (2013). Stress Level and Needs of Early Intervention and Related Services of Mothers With Premature Babies in Taiwan. Council for Exceptional Children 2013 Convention & Expo, San Antonio TX, USA. 本人为第一作者、通訊作者.
14. Wu, P. R., Haring, A. K., & Lovett, D. (2010). Perception of Early Intervention Family Outcomes: Inside Chinese-American Family Having children withDisability.. Conference on Research Innovations in Early Intervention, SanDiego, CA. 本人为第一作者、通訊作者.
15. Wu, P.R., & Rice,H. (2010). Early Intervention Experiences of Parents from Culturally and Linguistically Diverse Backgrounds.. Council for Exceptional Children 2010 Annual Conference, Nashville, TN. 本人为第一作者、通訊作者.

中文

1. 吳佩芳、张秀玉、柯秋雪、陈瑞旻(2019)。以社区为基础之早期療育服务品质指标建构與发展。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
2. 吳佩芳、张秀玉、柯秋雪、陈瑞旻(2019)。社区療育服务内容與型态盘点。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
3. 朱怡菁、吳佩芳、朱贞历、廖芳真、游宛蓁、何心瑜(2019)。亲子互动技巧观察指标之建构。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
   廖伟舟、吳佩芳(2019)。一位视障生在融/隔與离/合之间的成长與求學之路。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
4.  张秀玉、吳佩芳、柯秋雪、许素彬、陈瑞旻、黄久容(2018)。以社区为基础的早期療育服务之实践與困境:以社区療育据点服务为例。第十九届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
5. 吳佩芳、王馨慧(2017)。IEP格式調整对于學前幼儿园教师对學前个别化教育计畫的认知與实务上的運用:从幼儿园教师的观点。第十八届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
6. 吳佩芳（2017年11月）。极早期療育服务家长成长团体之满意度調查。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文，国立台中教育大學幼儿教育學系。
7. 吳佩芳（2017年11月）。IEP格式調整对幼儿园教师对學前个别化教育计畫的认知與实务上的应用:从幼儿园教师的观点。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文，国立台中教育大學幼儿教育學系。
8. 吳佩芳（2017年11月）。以家庭为中心之居家专业延伸服务。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文，国立台中教育大學幼儿教育學系。
9. 吳佩芳（2017年10月）。早产儿母亲亲职壓力與早期療育服务需求之探讨。幼儿教育年刊，28，123-136。
10. 廖廷卫 & 吳佩芳（2016.10）。寄养家庭主要照顾者壓力之探讨-以照顾零至六岁发展迟缓幼儿者为例。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文，新北市台湾儿童发展早期療育协会。
11. 郑芷宜、吳佩芳&陈攸甄（2016.10）。運用音樂活动的提升特殊需求幼儿家长亲子互动技巧之探究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文，新北市台湾儿童发展早期療育协会。
12. 吳佩芳、黄久容 、 徐筱惠＆张素梅 （2016.10）。學前特殊需求及一般发展幼儿家长对自我决策之概念與实行差异之研究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文，新北市台湾儿童发展早期療育协会。
13. 吳佩芳（2016.10）。學前特殊需求及一般发展幼儿家长对自我决策之概念與实行差异之研究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文，新北市台湾儿童发展早期療育协会。
14. 朱贞历、吳佩芳、傅宜新（2014）。以优势观点模式看家庭复原力─以接受早期療育服务之家庭为例。「2014幼儿教育及早期療育理論與实务对话国際研讨会」學术研讨会論文，国立台中教育大學。
15. 童丽雪、吳佩芳、张書苹、蔡碧玲（2014）。罕病幼儿家长亲职壓力之探讨。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
16. 廖廷卫、吳佩芳、邹雅婷、陈文佩（2014）。探讨寄养家庭照顾特殊需求儿童之亲职壓力。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
17. 谢孟娟、吳佩芳、林惠贞、蔡怀纬（2014）。象征性游戲对自閉症儿童发展影响之研究。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
18. 馀佳真、吳佩芳、郑竹秀、涂佩珣（2014）。家长参與对发展迟缓儿童的发展上成效之文献回顾。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
19. 涂佩珣、吳佩芳、馀佳真、郑竹秀（2014）。幼儿园教师撰写IEP困难之探讨。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
20. 林惠贞、吳佩芳（2014）。提升发展迟缓儿童的早期療育成效：以家庭为中心的家庭支持。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
21. 蔡昆瀛、吳佩芳、Susan Sandall、郑嘉凌、张家瑞（2014）。亚洲邻近四国早期療育发展概况初探與比较。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
22. 郑竹秀、吳佩芳、馀佳真、涂佩珣（2014）。绘本教學对儿童语言能力影响成效之文献回顾。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」，新北市，台湾。
23. 陈梅恩、林妍谕、吳佩芳（2013）。學前融合教室品质探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，292-293。
24. 庄倩婷、吳佩芳、阮震亚、张恩祯（2013）。學齡前幼儿家长自我决策與实行量表。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，293-299。
25. 邱甯榆、林妍谕、陈梅恩、吳佩芳（2013）。家长提升特殊需求子女自我决策能力因素之探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，282-283。
26. 廖文政、王映婷、吳佩芳（2013）。图片兑换沟通系统(PECS)運用在自閉症儿童的沟通行为建构之文献回顾。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，280-281。
27. 廖文政、王映婷、吳佩芳（2013）。图片兑换沟通系统(PECS)運用在自閉症儿童的沟通行为建构之文献回顾。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，280-281。
28. 陈梅恩、邱甯榆、庄倩婷、吳佩芳（2013）。學前教师的文化觉醒之探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，274-275。
29. 沈芳如、吳佩芳（2013）。學前巡回辅导教师亲师沟通之困境與因应。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」，新北市，272-273。
30. 吳佩芳*，阮震亚，张恩祯(2013，10)。學齡前幼儿家长自我决策 與实行量表 A Development of a Scale on Understanding of Self-Determinationand the Actual Practices fParents with pre-school age children. 。第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会，新北市，台湾。
31. 沈芳如，吳佩芳(2013，10)。學前巡回辅导教师亲师沟通之困境與因应。第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会，新北市，台湾。
32. 张素梅，傅宜新，吳佩芳&朱贞历(2012)。0~3发展迟缓婴幼儿家庭支持服务方案成效探讨(2012)。第十三届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台中。
33. 白宜芳，杨咅妘，林珮沚&吳佩芳(2012)。特殊需求幼儿家庭在转衔会议中参與情形之探讨。第十三届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台中。
34. 张恩祯，张育瑄&吳佩芳(2012)。语言障碍幼儿知情绪表现。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾，台中。
35. 白宜芳，杨咅妘，林珮沚&吳佩芳(2012)。从家长自我决策看我国學前特殊幼儿暫缓入學之申请。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾，台中。
36. 吳佩芳 & 傅秀媚(2012)。早期療育服务成效評估。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾，台中。
37. 邱诗涵，郑淑君 & 吳佩芳(2011)。迟缓儿隔代教养家庭祖父母的角色與需求之文献探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台北。
38. 苏雯娟，蔡幸柏 &吳佩芳(2011)。家长参與早期療育时段服务之探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台北。
39. 陈淑玲，吳佩芳 & 刘姿佳(2011)。发展迟缓儿童父亲参與早期療育服务研究之文献探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台北。
40. 汪令娟 & 吳佩芳(2011)。保母人员对早期療育服务认知與服务专业知道需求之探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台北。
41. 林彩屏，吳佩芳& 朱莲卿(2011)。幼儿园所教师对群回辅导服务看法之研究。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾，台北。

1. 教育部109年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
2. 教育部108年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
3. 教育部107年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
4. 學术研究优良奖(2017)，台湾台中教育大學。
5. 學术研究优良奖(2018)，台湾台中教育大學。
6. 教育部优秀人才弹性薪资奖励方案(2018)，台湾教育部。

年度	奖励单位	榮誉事蹟
107	台中教育大學国際及两岸事务及研究发展处	研究优良教师奖
	台中教育大學国際及两岸事务及研究发展处	學术研究奖补助
	教育部	107年度教育部大专院校特殊优秀人才弹性薪资方案
108	台中教育大學国際及两岸事务及研究发展处	學术研究奖补助
	台中教育大學国際及两岸事务及研究发展处	研究优良教师奖
	教育部	108年度教育部大专院校特殊优秀人才弹性薪资方案
	台湾儿童发展早期療育协会	国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊「早期療育海报式論文人气奖」第三名
109	教育部	109年度高教深耕计畫弹性薪资支给奖励

 

服务 (service)

1. 學生服务（Student services）
2. 2010~present 台中教育大學早期療育研究所碩士班导师

學术期刊审查 (Journal Reviewer)

1. Research in Developmental Disabilities, journal reviewer
2. Inclusion in Early Childhood, Sage open, article editor.  
3. 国立台南大學儿童與教育研究期刊审查委员
4. 嘉义大學幼儿教保研究期刊审查委员
5. 国立台中教育大學幼儿教育年刊编辑委员
6. 弘光科技大學幼儿保育學系幼儿保育期刊编辑委员

计畫审查 (Project Reviewer)與命题委员

1. 教育部學前五年品质提升计畫审查委员
2. 国科会大专學生研究计畫审查委员
3. 国科会大专學生研究计畫结案报告审查委员
4. 台中市政府公益彩卷计畫审查委员
5. 国家教育研究院教學前教育教师合格证考試命题委员
6. 縣市學前特殊教育教师徴試命题委员

专业學会会员

1. 中国民国特殊教育學会会员
2. 中国民国发展迟缓儿童早期療育协会会员
3. 北美華人教育研究策划协会会员
4. Member of Council for Exceptional Children, U.S.A
5. Ｍember of Council for Exceptional Children, Division for Early childhood, U. S. A.
6. Member of International Society on Early Intervention (ISEI)

专业辅导或評鑑工作

1. 2018~present 卫生福利部社会及家庭署早期療育推动委员会委员
2. 2017~present 新竹縣政府鑑定安置辅导委员会委员
3. 2016~present　嘉义縣政府鑑定安置辅导委员会
4. 2015~present 台中市早期療育推动委员会委员
5. 2015 苗栗縣學前巡回辅导指导教授
6. 2015 台中市學前巡回辅导指导教授
7. 2014~2015彰化縣巡回辅导指导教授
8. 2014~2016云林縣早期療育推动委员会委员
9. 2014高雄市學前巡回辅导指导教授
10. 2014 彰化縣鑑定安置辅导委员会委员
11. 2012~2017南投縣早期療育推动委员会委员
12. 2012~present 台中市鑑定安置辅导委员会委员
13. 2012~2015南投縣鑑定案置辅导委员会委员

 

• 相关教育专业服务情形

1-1.担任校内专业服务（担任校内行政、委员会委员、筹办學术会议等）

年度	项　　　　目	担任职务
107-109	进修推广部服务组	组长
108	學生申訴評议委员会	委员
109	系课程委员会	委员
109	學生申訴評议委员会	委员
109-110	幼儿教育年刊	编辑委员

 

1-2.担任校外专业服务（担任校外担任政府机关、學术机构或团体之重要职务、委员会委员、审查委员、評鑑委员等）

年度	项　　　　目	担任职务
106-109	台中市又望早期療育专业服务发展服务协会	第四届常务理事
107	台中市儿童发展启蒙资源中心	外聘督导
	新竹縣107學年度国民小學及幼儿园教师联合甄选	口試委员
	国立台北教育大學特殊教育學系碩士在职专班論文口試	口試委员
107-108	高级中等以下學校及幼儿园教师资格检定考試	命题委员
107-109	台中市第五届发展迟缓儿童早期療育推动委员会	委员
107-109	卫生福利部第十届发展迟缓儿童早期療育推动委员会	委员
108	新竹縣108學年度国民小學及幼儿园教师联合甄选	口試委员
	国立清華大學特殊教育學系碩士班研究生庄淯茵論文	口試委员
108-109	高级中等以下學校及幼儿园教师资格检定考試	命题委员
108-109	台中市特殊教育學生鑑定及就學辅导	委员
108-109	嘉义縣特殊教育學生鑑定及就學辅导	委员
108-109	新竹縣特殊教育學生鑑定及就學辅导	委员
109	新竹縣109年度国小(含學前)特殊教育評鑑	委员
	嘉义縣109年度高级中等以下學校及學前教育阶段特殊教育巡回辅导绩效評鑑學前身心障碍组	評鑑委员
	高雄市政府社会局儿童福利服务中心	团体督导
	台中市儿童发展启蒙资源中心	外聘督导
109-110	教育部国民及學前教育署學前特殊教育推动谘询小组	委员

 

• 担任国内外专业期刊或學报之编审或顾问

年度	专业期刊或學报名称	担任职务
108	南屏特殊教育期刊第10期	审稿委员

 

• 校内外教育相关演讲與指导

日期	邀请单位	活 动 或 研 習 名 称	演讲	指导
107.6.5	嘉义縣政府	嘉义縣107年度學前融合教育外端口精进研習		v
107.6.20	台中市私立旅顺爱弥儿幼儿园	旅顺爱弥儿幼儿情绪行为问题教學之介入	v
107.6.24	台北医學大學附设医院复健医學部	台北医學大學附设医院复健医學部语言治療组督导课程训练	v
107.7.13	台中市政府教育局	台中市107學年度學前特殊教育教师在职进修特教专业知能研習	v
107.7.21 107.7.28	嘉义縣政府	107年度學前个别化教育计畫(IEP)研習	v
107.8.31	中国医药大學儿童医院	中国医药大學儿童医院中区儿少保护医療区域整合中心「107年度儿少保护教育训练」	v
107.9.1	南投縣政府	特殊需求幼儿的课程规划與辅导教保专业知能研習	v
107.9.14-16	濰坊學院 特教幼教师范學院	2018海峡两岸融合教育論坛	v(专题发言人)
107.10.13 107.11.17	台中市政府教育局	台中市107學年度幼儿园教保服务人员在职进修特教之能-融合教育核心课程-进阶研習(融合教育课程調整模式于幼儿园的应用之理論與实务)	v
107.12.2	台湾听力语言學会	一百零七年会员大会及學术研讨会-转动的巨轮;从儿童服务成效指标看早期療育服务核心精神與服务模式	v
108.4.27	国立屏东大學特殊教育學系	特殊教育专题研讨	v
108.6.2	连倚南教授复健医學教育基金会、台大医院复健部及台湾复健医學会合办	2019 台湾的早療-过去，现在與未来&台湾身心障碍儿童的融合教育研讨会	v
108.8.23	台中市政府教育局	台中市108學年度學前特殊教育教师在职进修特教专业知能研習	v
108.9.8	台中市政府教育局	台中市108學年度學前教育阶段特殊教育核心课程研習	v
108.9.28			v
108.9.29			v
108.11.2			v
108.11.9			v
109.4.10	卫生福利部	109年度早期療育服务工作人员专业训练研習班讲座	v
109.4.26	社团法人台湾应用行为分析协会	应用行为分析在自然情境中的運用	v
109.5.2	台东縣政府	台东縣108學年度第二學期學前特殊教育教學學習共同体工作坊实施计畫	v
109.5.16	台中市政府教育局	台中市108學年度學前教育阶段特殊教育教學观摩及研讨会		v
109.7.3	财团法人伊甸社会福利基金会	109年台中市早期療育专业人员专业知能培训课程	v
109.7.17	台中市政府教育局	台中市109年學前各类特殊教育班教师特教专业知能重点研習(在线研習)	v
109.8.25	台中市政府教育局	台中市109學年度學前特殊教育新进教师研習-课程教學與行政支持	v
109.9.5	台中市政府教育局	台中市109學年度學前教育阶段特殊教育核心课程研習	v

 

• 参與校内外教育专业研習或研讨会

日期	办理单位	研 習 名 称	主持人	引言人	與谈人	評論人	参加人
107.5.19 107.5.20	财团法人王詹样社会福利慈善基金会	「王詹样基金会2018年早療观摩研讨会」 早療儿童成效指标介绍、運用及分析			v
107.7.14	财团法人玛利亚社会福利基金会	0-3岁婴幼儿极早期療育服务研讨会					v
107.7-8月	Kent State University	Taiwanese Early Intervention / Special Education Summer Field Experience					v
107.9.21	台中教育大學进修推广部	教师在职进修课程创新教學模式(如翻转教學、远距教學)讲座					v
107.11.25	财团法人玛利亚社会福利基金会	「AAC沟通50+」APP发表與推广研習会					v
108.1.17-20	知天下国際有限公司	婴儿按摩讲师国際证照培训班					v
108.6.25-26	International Society on Early Intervention	Research to Practice Early Intervention：An International Perspective			v
108.11.14-15	财团法人台湾儿童及家庭扶助基金会	2019 TFCF Internation Development Forum on SDG4-From Promise to Practice:Equity and Equality of Education				v
108.11.16	财团法人玛利亚社会福利基金会	MAP服务模式实务介绍及亲子互动技巧观察與应用					v
108.12.04	国立台中教育大學幼儿教育學系	招生专业化重要工作事项與評量尺规制定应用					v
108.12.15-16	长和医療	PLAY工作坊					v
109.02.25	国立台中教育大學幼儿教育學系	大學招生专业化與高中策略合作趋势座谈交流会（三）					v
110.01.08	国立台中教育大學幼儿教育學系	台湾早期療育的发展與未来的走向					v