國立臺中教育大學 幼兒教育學系

大學部

1. 教育概論
2. 幼兒園教保實習
3. 教育心理學
4. 家庭評估導論
5. 大腦發展與幼兒教育
6. 幼兒園教學實習

研究所

1. 教育統計
2. 資訊融入教學
3. 幼兒家庭與社會
4. 大腦發展與幼兒教育

專任師資

教授

兒童發展
教育心理
學習科技
家庭評估
教育統計

	W1	W2	W3	W4	W5
第一節
第二節
第三節
第四節
第五節
第六節			V
第七節			V
第八節				V
第九節				V
第十節

美國馬里蘭大學發展與幼兒研究所博士

1. 國立台中教育大學幼教系教授
2. 國立台中師院進修推廣部組長 2003 年8 月至2005 年7 月
3. 國立新竹師範學院 幼兒教育系所 兼任助理教授2002 年 08 月 至 2003 年 01 月
4. 朝陽科技大學 幼兒保育系 專任助理教授2001 年 08 月 至 2003 年 07 月
5. 美國教育部 馬里蘭大學 研究助理1999 年 12 月 至 2001 年 08 月

1. 107 學年度臺中市客語示範幼兒園師資培訓計畫，臺中市政府客家事務委員會(協同主持人：邱淑惠)
2. 105 學年度教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫-秉持師範精神，發揮新教育愛ICP(愛師培)計畫－方案2「回收資源玩創意」教學實驗室（方案主持人：邱淑惠、林佳慧）
3. 104學年度教育部補助師資培育之大學精進師資素質計畫－方案7「回收資源玩創意」教學實驗室計畫（方案主持人：邱淑惠、林佳慧）
4. Android 兒童電子書編輯軟體。科技部研究計畫（計畫編號：MOST 105-2511-S-142-003-MY2）（共同主持人：邱淑惠）
5. 「104學年度教育部補助師資培育之大學精緻發展特色計畫」_ICP計畫方案七回收資源玩創意（計畫主持人：邱淑惠、林佳慧）
6. 104年度台中市客語示範幼兒園教學輔導師培訓計畫（2015/07-2015/12/31）（計畫主持人：邱淑惠、林佳慧）
7. 成人如何引導學前兒閱讀？共讀技巧之適性動態評量系統研發＜103-2511-S-142-018->（2014/08/01-2015/07/31）（計畫主持人：邱淑惠）
8. 成人如何引導學前兒閱讀?共讀技巧之適性動態評量系統研發＜MOST103-2511-S-142-018-＞，科技部計畫（計畫主持人：邱淑惠、郭伯臣）。
9. 教育部補助師培育之大學精緻特色發展計畫－秉持師範精神，發揮新教育愛ICP(愛師培)計畫－方案5-2「發展師資生教學基本能力檢定標準化測驗－說故事檢定」（計畫主持人：邱淑惠）
10. 邱淑惠(2014)。101年國科會成果報告: 開發電腦化的學前幼兒語言能力評量—探究提供對錯回饋的效果NSC 101-2511-S-142 -011
11. 97年國科會期中精簡報告：我很小，但我會做電子書！－設計幼兒使用之多媒體故事創作軟體(2/3) 96-2520-S-142-002-MY3
12. 96年國科會期中精簡報告：我很小，但我會做電子書！－設計幼兒使用之多媒體故事創作軟體(1/3) 96-2520-S-142-002-MY3
13. 95年國科會結案報告：讓子製作電子書--探討以任務、問題、回饋導引作為鷹架的學習成效(2/2) 95-2520-S-142-001-
14. 94年國科會結案報告：提供好軟體就夠了嗎? 探討以任務、問題、回饋導引作為鷹架的學習成效（1/2）（NSC 94-2520-S-142-003）
15. 92年國科會結案報告：科技與幼兒教育--軟體評估,測試與教學示範(II) (NSC 92-2413-H-142-006- )
16. 91年國科會結案報告：科技與幼兒教育--軟體評估, 測試, 與教學示範(I) (NSC 91-2413-H-142-014- )

英文

1. Chiu, S. & Tron, M. G. O. (2004). Classroom discourse and mathematics reasoning: A three-year longitudinal study. In L. D. English (Ed.), Mathematical and analogical reasoning of young learners. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 0-8058-4102-4
2. Chiu, S. (2001). Exploring kindergartners’ social and cognitive competence: An application of ECLS-K. Unpublished dissertation. College Park, MD: University of Maryland, College of Education.
3. Chiu, S. (1999). Exploring preschoolers’ mastery motivation. Unpublished master’s thesis. College Park, MD: University of Maryland, College of Education.

中文

1. 邱淑惠（2019）。修復關係，成為更好的自己：Bowen家庭系統論與案例詮釋。台北：商周出版。
2. 邱淑惠（2017）。學前幼兒語文評量（網路版）指導手冊。台北：心理出版社。ISBN：978-986-191-762-7。

英文

1. Chiu, S. & Alexander, A, P. (2014). Young children's analogical reasoning: The role of immediate feedback. Journal of Psychoeducational Assessment, 32(5), 417-428. DOI:10.1177/0734282913515442 (SSCI) 
2. Chiu, S., Alexander, P.A. & Tsai, Y.w. (2013). Developing an interactive tool to assess young children’s analogical reasoning: Examining the effect of feedback. In Jan Herrington et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013 (pp. 2413-2420). Chesapeake, VA: AACE. 
3. Chiu, S. & Alexander, A, P. (in press). Young children's analogical reasoning: The role of immediate feedback. Journal of Psychoeducational Assessment. (SSCI) NSC 99-2511-S-142-011-MY2 published on line March 12 2014
4. Tseng, W., & Chiu, S. (2014). An anti-bullying and keeping friendship school enrollment lottery, Economics Bulletin, 34(1), 1-15. (ISSN1545-2921 Econlit 與 SCI, SSCI, TSSCI 視為同等的優良期刊.)
5. Chiu, S., & Alexander, P. (2013). The analogical reasoning patterns of children and undergraduates: What eye-tracking reveals about problem-solving behaviors. Paper presented in the annual meeting of American Education Research Association. 
6. Alexander, P.A., Sperl, C.T., Buehl, M.M., Fives, H., & Chiu, S. (2004). Modeling domain learning: Profiles from the field of special education. Journal of Educational Psychology, 96（3）. (SSCI)
7. Chiu, S., & Alexander, P. A. (2000, Oct). The motivational function of preschooler’s private speech. Discourse Processes, 30 (2), 133-152. (SSCI)

中文

1. 蔡奇芳、邱淑惠（2020）。不同地區是否有差異?國民教育幼兒班實施在地文化課程之現況。幼兒教育年刊，31，119-137。
2. 王譽樺、邱淑惠（2019）。家長和幼兒科技產品使用現況與幼兒專注力之關聯。幼兒教育年刊，30，119-137。
3. 邱淑惠(2018)。在不疑處有疑:定見、道理和真理。臺灣教育評論月刊，7（3），72-75。
4. 邱淑惠（2016）。評量學前幼兒的語言能力—探究提供對錯回饋的效果。幼兒教育年刊，27，69-89。
5. 邱淑惠、邱姿華 (2015)。多就是好?由認知負荷探究說故事的口語引導原則。幼兒教育年刊，26，43-54。
6. 邱淑惠、林儒曼(2014)。由眼動探究學前幼兒類推時的認知困境。中華心理學刊，56(3), 277-290。 TSSCI 
7. 邱淑惠、林儒曼(in press)。由眼動探究學前幼兒類推時的認知困境。中華心理學刊。(TSSCI) NSC 99-2511-S-142-011-MY2
8. 邱淑惠（2013）。科技於幼兒園的應用 — 行政、評量、教學。Hong Kong Journal of Early Childhood, 12(1), 45-50。
9. 王俐文、邱淑惠（2013）。教學信念之變與不變-以教育大學幼教系畢業生為例。幼兒教育年刊，24， 25-47。
10. 邱淑惠（2012）。任務描述對幼兒目標設定管控之激發。教育科學研究期刊，57（3），1-26（TSSCI）。
11. 邱淑惠、陳家綺、沈重均（2010）。兒童在《楓之谷》做些甚麼？探討兒童玩線上遊戲的行為與態度。教學科技與媒體，94，25-39。
12. 邱淑惠、黃惠雯（2010）。讓故事更生動！探討引導學齡前幼兒創作數位故事之策略。幼兒教育年刊，21，165-194。
13. 邱淑惠（2010）。創新的學習工具—以幼兒說故事軟體的設計與應用為例。教育研究月刊，190，87-100。
14. 吳育蓓、邱淑惠* （2009）。由幼稚園教師應具備的資訊素養看大學師培機構資訊科技相關課程之妥適性。師資培育與教師專業發展期刊，2（2），39-58。*通訊作者。
15. 邱淑惠、許惠菁（2009）。有你要的嗎？探討幼稚園教師對網站資源的需求。教育資料與圖書館學，47（1），55-82。（TSSCI）
16. 蘇翌蒨、邱淑惠（2009）。孩子懂嗎？軟體圖像隱喻適切性測試。教學科技與媒體，88，90-105。
17. 黃惠雯、邱淑惠 （2009）。聽孩子說故事!資訊科技融入主題教學之課程軌跡。幼兒教育年刊，20，19-42。
18. 蘇翌蒨、邱淑惠（2009）。孩子看得懂嗎？由幼兒認知發展探討軟體圖像隱喻的設計原則。教育研究月刊，179，77-88。通訊作者。國科會教育學門學術期刊評比第二級。
19. 邱淑惠、莊世潔 （2009）。如何兼顧教學品質與市場需求之兩難？一所私立幼托機構機構的關鍵成功因素分析。教育研究與發展期刊，5（1），185-214。
20. 邱淑惠（2008）。讓孩子製作電子書－探討幼稚園教師在提供鷹架時所面臨之困難。教學科技與媒體，85，53-66。NSC 94-2520-S-142-003。國科會教育學門學術期刊評比第三級。
21. 邱淑惠（2008）。聽他們在談些甚麼？探討兒童在操作不同學習軟體時的談話差異。師大學報，教育類，53（2），59-82。NSC 92-2413-H-142-006 （TSSCI）國科會教育學門學術期刊評比第一級。
22. 賴月偵、邱淑惠（2007）。管理者選擇電腦教學應用模式考量因素之研究—以台中地區私立幼稚園為例。教學科技與媒體，81， 76-95 。通訊作者。國科會教育學門學術期刊評比第三級。
23. 邱淑惠（2006）。這片軟體是我要的嗎？由消費者的觀點看幼教軟體市場。教學科技與媒體，76，4-19。NSC 91-2413-H-142-014。國科會教育學門學術期刊評比第三級。
24. 邱淑惠（2005）。玩出智慧—如何慎選優質的幼教軟體。幼教簡訊，28，9-13。NSC 91-2413-H-142-014
25. 邱淑惠、莊孟珊（2004）。台中地區幼教人員電腦整合教學信念與應用現況之調查研究。師大學報， 49(2)，35-60。NSC 91-2413-H-142-014  

正式出版有ISBN之研討會論文(英文)

1. Chiu, S., Alexander, P.A. & Tsai, Y.w. (2013). Developing an interactive tool to assess young children’s analogical reasoning: Examining the effect of feedback. In Jan Herrington et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013 (pp. 2413-2420). Chesapeake, VA: AACE. (ISBN 978-1-939797-03-2)
2. Chiu, S., Koong, C., & Fan, S. (2012). Icon design principles for preschoolers: Implications derived from child development. Procedia - Social and Behavioral Sciences 64, 228 – 237. ISSN: 1877-0428
3. Chiu, S., Koong, C., & Fan, S. (2011). Designing preschoolers’ story-authoring software: User requirements and feedbacks. In ED-MEDIA 2011--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, pp. 1309-1314. （ISBN 1-880094-85-X）

非正式出版之研討會論文(英文)

1. Chiu, S., & Alexander, P. (2013). The analogical reasoning patterns of children and undergraduates: What eye-tracking reveals about problem-solving behaviors. Paper presented in the annual meeting of American Education Research Association.
2. Koong, C.,Wu, C., & Chiu, S. (2010). The study of suitable operational item template based on bloom's taxonomy. The Second International Conference on Computer Engineering and Applications (ICCEA 2010), Bali Island, Indonesia, 19th-21st March, 2010, PP. 299 – 303. (EI)
3. Chiu, S., & Koong, C. S. (2009, April). Design learner-centered storytelling software for preschoolers. Paper Presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association, San Diego, CA.
4. Smith, K., Chen D., & Chiu, S. (2006, April). Beliefs about peer conflicts in the classroom and beliefs about developmentally appropriate practice: Comparing Taiwanese and American early childhood educators. Paper Presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association, San Francisco, CA.
5. Chiu, S. (2005, April). What Were Children Talking? Examining the Contextual Influences of Learning Software. Paper to be presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Montreal. NSC92－2413－H－142－006
6. Chiu, S. & W. Lin (2005, July). Learning with technology: I can make my own e-books! Paper presented at the annual meeting of the Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei. 本研究獲國立台中教育大學研究獎勵補助
7. Chuang, S. & Chiu, S. (2005, July). The key factors for successful management: A case study on two private preschools. Paper presented at the annual meeting of the Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei.
8. Chiu, S. & Tsay, J. C. (2004, April). Epistemological beliefs, motivation and achievement as reflections of three educational systems in Taiwan. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Diego
9. Chiu, S. & Tsay, J. C. (2003, April). Epistemological beliefs and Motivation of College Students in Taiwan. In H. Fives (chair). Internationalizing the study of epistemology, goal orientations, and self-efficacy. Symposium to be presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago.
10. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2002, April). The instructional effects of child-centered and didactic approaches: An application of ECLS-K. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
11. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2002, April). The longitudinal relationship of kindergartners’ social and cognitive competence: An application of ECLS-K. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
12. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2001, April). Classroom discourse and the development of mathematical and analogical reasoning: A three-year longitudinal study. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle
13. Sperl, C. T., Fives, H., Buehl, M. M., & Chui, S. (2001, April). The nature of domain learning: Investigating the relationship of knowledge, motivation, strategic processing, and recall within the domain of special education. In P. K. Murphy (Chair) Strategic processing of informational texts in the information age. Symposium presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle, WA
14. Sperl, C. T., Buehl, M. M., Fives, H., & Chui, S. (2001, April). Modeling domain learning: Exploring cognitive and motivational differences in the field of special education. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle, WA.
15. Chiu, S. (2000, August). Preschoolers’ mastery motivation: Exploring domain- and task-specific influence. Poster presented at the annual meeting of American Psychological Association, Washington, DC.
16. Chiu, S., & Alexander, P. A. (2000, April). The motivational function of preschoolers’ private speech. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans.
17. Chiu, S., & Younoszai, T. (2000, April). The effects of teachers’ beliefs and practices on student achievement and motivation. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans.
18. Alexander, P. A., English, L. D. Buehl, M. M., Chiu, S., Kramer, C., & Christensen, C. (2000, April). Seeing the possibilities: Constructing and validating new measures of mathematical and analogical reasoning for young children. In P. A. Alexander (chair). The development of mathematical and analogical reasoning in young children: An interdisciplinary and cross-cultural exploration. Symposium presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
19. Sperl, C. T., Buehl, M. M., Fives, H., Chui, S., Mulhern, J., Tron, M. G. O., & Kramer, C. (2000, August). Modeling domain learning in special education. In C. T. Sperl and P. A. Alexander (Co-chairs) Changing knowledge and changing beliefs--an examination of academic development, epistemology, and persuasion. Symposium presented at the annual meeting of the American Psychological Association, Washington, DC.
20. Alexander, P. A., Buehl, M. M., Sperl, C. T., Chiu, S., Kramer, C., & Tron, M. G. O. (1999, April). Confronting the issues: A closer look at the persuasion process. Paper presented at the annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Montreal.

非正式出版之研討會論文(中文)

1. 廖婉柔、邱淑惠(2020)。探討家庭互動–以一位有亞斯伯格症與妥瑞症的八歲男孩家庭為例。國立臺中教育大學「2020幼兒教育暨早期療育理論與實務研討會 」，台中市。
2. 楊曼琳、邱淑惠(2020)。孩子的情緒怎麼啦?以家庭諮商的角度分析個案的家庭互動。國立臺中教育大學「2020幼兒教育暨早期療育理論與實務研討會 」，台中市。
3. 劉佩萁、邱淑惠(2016. 2)。幼兒園教師提升提問策略之行動研究－以繪本為例。「第二屆新教育與新教師學術研討會」發表之論文，國立臺中教育大學
4. 邱淑惠、邱姿華 (2014)。念故事給孩子聽—由認知負荷探究口語引導原則。「2014幼兒教育暨早期療育理論與實務對話」國際學術研討會論文，國立臺中教育大學。
5. 童巧雯、邱淑惠(2013)。非試不可（Facebook）--另類的幼兒園親師交流。2013台灣網際網路研討會，台中市，223。
6. 廖儷湘、邱淑惠(2013)。幼兒怎麼看?探究不同語文能力幼兒閱讀繪本的視覺焦點。國立台中教育大學「幼兒教育暨早期療育理論與實務對話學術研討會」論文集，台中市，19-27。
7. 林儒曼、邱淑惠(2013)。從視覺焦點探究幼兒類推的認知歷程。國立台中教育大學「幼兒教育暨早期療育理論與實務對話學術研討會」論文集，台中市，133-134。
8. 邱淑惠、孔崇旭、張雯涓（2013）。幼兒園融入數位故事創作─幼兒的反應。載於「2013故事運用與學習─課程教學與媒體設計國際學術研討會」大會手冊，192-193。
9. 邱淑惠、孔崇旭、張雯涓（2013）。幼兒園融入數位故事創作—幼兒的反應。台北市立大學課程教學與媒材設計學系「故事運用與學習國際研討會」論文集，台北市，192-193。
10. 童巧雯、邱淑惠(2013)。非試不可（Facebook）--另類的幼兒園親師交流。2013台灣網際網路研討會，台中市，223。
11. 廖儷湘、邱淑惠(2013)。幼兒怎麼看?探究不同語文能力幼兒閱讀繪本的視覺焦點。國立台中教育大學「幼兒教育暨早期療育理論與實務對話學術研討會」論文集，台中市，19-27。
12. 林儒曼、邱淑惠(2013)。從視覺焦點探究幼兒類推的認知歷程。國立台中教育大學「幼兒教育暨早期療育理論與實務對話學術研討會」論文集，台中市，133-134。
13. 邱淑惠 （2011）。幼兒也可創作數位故事！探討任務描述對創作行為的影響。國立台中教育大學「幼兒教保－理論與實務國際學術研討會」論文集，台中市, pp.41-48。
14. 蘇翌蒨、邱淑惠（2009，5月）。孩子看得懂嗎？幼教軟體圖像隱喻適切性之實測。第十三屆全球華人計算機大會，台北市
15. 游素珍、邱淑惠（2009）。中彰地區公立幼稚園教師資訊融入教學之現況研究。國立台中教育大學「幼兒教保—理論與實務國際學術研討會」論文集，台中市。
16. 黃惠雯、邱淑惠（2009）。引導幼兒創作電子故事之策略探討。國立台中教育大學「幼兒教保—理論與實務國際學術研討會」論文集，台中市。
17. 邱淑惠、葉純嬰 （2008）。讓孩子製作電子書!一位幼教老師的嘗試與省思。第四屆台灣數位學習發展研討會論文集，台中市。
18. 邱淑惠（2008）。探討以任務、問題導引、作品回饋作為鷹架的學習成效。國立台中教育大學「幼兒教育理論與實務對話研討會」論文集，台中市。NSC95-2520-S-142-001。
19. 邱淑惠（2006）。讓孩子應用科技創作－探討幼稚園教師在提供鷹架時所面臨之困難。載於國立台中教育大學主辦之「幼兒教保—理論與實務國際學術研討會」論文集，台中市。NSC 94-2520-S-142-003。
20. 邱淑惠（2006）。這片軟體是我要的嗎？由消費者的觀點看幼教軟體市場。電腦與網路科技在教育上的應用研討會論文集。NSC 91-2413-H-142-014。
21. 賴月偵、邱淑惠（2006）。台中地區幼稚園電腦教學模式之決策因素分析研究。電腦與網路科技在教育上的應用研討會論文集。NSC 91-2413-H-142-014。
22. 邱淑惠、曾偉君、陳吉仲、李佩倫（2004）。用經濟學的角度看新舊制度之大學入學方案—以中興大學為例。台灣教育社會學學會第十屆論壇「變遷中的社會文化與入學制度改革」研討會論文集。NSC-91-2815-C-005-043-H。
23. 莊孟珊、邱淑惠（2004）。台中地區幼教人員電腦整合教學信念與應用現況之調查研究。師範校院教育學術研討會論文集。NSC 91-2413-H-142-014

1. 期刊論文審查委員
2. 國科會研究計畫審查委員
3. 研討會論文審查委員、評論人、主持人
4. 教育輔導研習講師
5. 幼兒園教師複試評審委員
6. 幼兒園方案二輔導委員
7. 南投幼兒園基礎評鑑委員
8. 台中市幼兒教育學會顧

 

• 相關教育專業服務情形

1-1.擔任校內專業服務（擔任校內行政、委員會委員、籌辦學術會議等）

年度	項目	擔任職務
107.8-108.7	通識教育中心院級教師評審委員會	委員
109.8-110.2	教育學院教師評審委員會	委員
107-110	系教師評審委員會	委員
109.8-110.7	通識教育中心院級教師評審委員會	委員

1-2.擔任校外專業服務（擔任校外擔任政府機關、學術機構或團體之重要職務、委員會委員、審查委員、評鑑委員等）

年度	項目	擔任職務
106-107.12	台中市政府客家事務輔導團	委員
107.7-109.6	國家教育研究院 教育學名詞審議會	審議委員
108	專科以上學校教保相關科系幼兒園教保員培育評鑑	評鑑委員
108	彰化縣公立幼兒園教保員甄試	複試委員
108	南投縣公立幼兒園教保員甄試	複試委員
108	科技部研究計畫	初審委員
109	科技部研究計畫	初審委員
109	幼教專班教學演示能力檢測聯合委員會	委員
109	雲林縣非營利幼兒園績效考評小組	委員
107.9	東華大學跨越、喜閱、飛耀幼教學術研討會	論文審查委員
108.1	數位學習科技期刊	審查委員
108.4	國立虎尾科技大學學報	審查委員
108.5	教育與心理研究期刊	審查委員
108.8	教育與心理研究期刊	審查委員
109.6	嘉義大學2020優質幼兒教育研討會	論文審查委員
109.2	師資培育與教師專業發展期刊	審查委員
109.3	教育實踐與創新期刊	審查委員
110.1	課程與教學季刊	審查委員
110.1	教育部教學實踐研究計畫	計畫審查委員

• 擔任國內外專業期刊或學報之編審或顧問

年度	專業期刊或學報名稱	擔任職務
109	幼兒教育年刊	編輯委員

       

• 校內外教育相關演講與指導

日期	邀請單位	活動或研習名稱	演講	指導
108.06.10	國立台中教育大學進修推廣部	台中市客語示範幼兒園師資培訓計畫研習	V
108.11.03	中國醫藥大學兒童醫院	青少年醫學研討會	V
109.07.18	台中市北屯區四張犁國民小學	台中市教保研習:問題本位導向教保研習課程幼兒園策略行銷與親師溝通	V

•  參與校內外教育專業研習或研討會

年度	辦理單位	研習名稱	主持人	引言人	與談人	評論人	參加人
108	國立嘉義大學幼兒教育學系	2019優質教育學術研討會				V
108	國立臺中教育大學	職涯路上你和我，大步邁進向前走～談大學生職涯輔導					V
108	國立臺中教育大學	班級輔導經營分享					V
108	國立臺中教育大學	大學招生專業化與高中策略合作趨勢座談交流會（二）					V
108	國立臺中教育大學	線上教學資源說明會（第二場次）					V
109	國立嘉義大學幼兒教育學系	2020優質教育學術研討會			V
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