基本资料表

教师
大學部
- 早期介入概論
- 融合教育
- 自閉症教學及介入策略
- IEP的書写與運用
- 學前特殊教育教材教法
- 特殊需求幼儿融合教育
研究所
- 个别化家庭服务计畫
- 融合教育专题
- 自閉症
- 早期療育专题导論
- 特殊教育思潮與趋势
- 早期療育进阶实習
- 早期療育方案发展
- 0~3岁特殊需求幼儿课程发展
- 3-6岁學前特殊幼儿课程发展
- 应用行为分析與原理
- 应用行为與单一受試研究
学前融合教育
学前特殊教育课程设计
中重度障碍幼儿教育
应用行为分析
早期療育成效評估
教练训练模式在學前阶段的運用
W1 | W2 | W3 | W4 | W5 | |
第一节 | |||||
第二节 | |||||
第三节 | |||||
第四节 | |||||
第五节 | |||||
第六节 | V | ||||
第七节 | V | ||||
第八节 | V | ||||
第九节 | V |
教育背景
2006~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育哲學博士(學前组)Doctor of Philosophy, Department of Educational Psychology, Graduate program of Special Education(Early Childhood division), University of Oklahoma, Norman, OK, U. S. A.
2005~2006 美国肯萨斯大學特殊教育學系學前特殊教育 Doctor of philosophy, Department of Special Education, division of early childhood special education. University of Kansas, KS. U. S. A
2002~2004 美国中央奥克拉荷马大學特殊教育碩士(重/极重度障碍)(Master of Special Education, S/P. University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A.
2001~2002 美国中央奥克拉荷马大學幼儿教育碩士(Master of Early childhood Education, University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A.
1998~2001美国中央奥克拉荷马大學幼儿教育學士(Bachelor of Early childhood Education, University of Central Oklahoma, Edmond, OK, U. S. A.
工作经历(Work Experiences)
2012~present 台湾国立台中教育大學幼儿教育學系早期療育碩士班专任教授
2011 台湾国立台中教育大學早期療育研究所兼任教授
2010~2011台湾台东大學幼儿教育學系兼任教授
2010~2011台湾台东大學幼儿教育學系博士後研究员
2010私立长庚大學职能治療學系博士後研究员
2005~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育學系兼任讲师
2005~2009 美国奥克拉荷马大學特殊教育學系专任研究助理
2005~2009 美国奥克拉荷马州到宅应用行为分析介入约聘教师
2002~2004 John Ross Elementary 學前幼儿园融合班专任教师
证照
幼儿园教师证,台湾
學前特殊教育教师证,台湾
美国奥克拉荷马州學前特殊教育教师证,美国
美国奥克拉荷马州學前教育教师证,美国
ADOS-2評估施测资格
婴幼儿按摩师资证照
专案产學研究计畫
吳佩芳 (2019~2025)。早療机构专业服务支持计畫。 财团法人勤劳社会福利慈善事业基金会,计畫主持人,计畫执行中。
吳佩芳 (2019~2023)。王詹样基金会早期療育成效評估在线课程及培训计畫。 财团法人王詹样社会福利基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2019~2021)。 0~3岁启蒙计畫师资培训及技术转移研究,台中市公益彩卷补助。计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2019~2023) 。早期療育儿童成效第二期研究计畫。财团法人王詹样社会福利慈善基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳,张家瑞(2019~2020)。學前融合教育分区推动计畫。财团法人勤劳社会福利慈善事业基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2019~2020)。童手童腳动动脑,4.5~6岁儿童居家活动手册第三册繁体版修订及简体版翻译计畫。财团法人勤劳社会福利慈善事业基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2019~2020)。童手同腳动动脑专書内容编修研究。财团法人王詹样社会福利慈善基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2019~2020)。學前融合教育分区推动计畫。财团法人勤劳社会福利慈善事业基金会,计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2017~2018)。運用教练训练模式提供0~3岁幼儿家庭支持之模式建构。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
吳佩芳(2015~2017)。早療評核补助在线填报系统及儿童服务成效指标发展與结果分析系统数据库建置计畫。财团法人王詹样社会福利慈善基金会。计畫主持人。已结案。
吳佩芳(2016~2017)。0-3岁特殊需求幼儿服务模式建构與家庭成效服务成果分析與模式調整。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
吳佩芳,张秀玉,柯秋雪(2017~2018)。早期療育服务品质指标发展计畫。卫生福利部社会及家庭署。计畫主持人,已结案。
吳佩芳(2014~2016)。南区辅导计畫案。王詹样基金会。计畫主持人。已结案。
Sandall. S.Wu. P. F. Tasi, K. (2013~2014)早期療育服务成效提升计划跨国研究案。王詹样基金会。计畫主持人。已结案。
吳佩芳(2014~2016)。0~3岁特殊需求幼儿服务模式與家庭成效評估建构。财团法人玛利亚社会福利基金会。计畫主持人。已结案。
国科会计畫
朱思穎、吳佩芳(2021~2022)。偏乡智慧早療模式建置--数位偏乡早期療育之智慧模式的建构與实践。科技部计畫(计畫编号:MOST 110-2627-M-008-002 - ),计畫共同主持人,已结案。
柯秋雪,吳佩芳,曾淑贤(2020~2022)。學前普特教师合作实施「幼儿成功就學课程架构」专业學習社群之协同行动研究(109-2410-H-152 -015 -MY2) 。计畫共同主持人,已结案。
吳佩芳(2014~2015)。學齡前一般发展以及特殊需求幼儿家长对自我决策之概况與实行差异之比较研究(103-2410-H-142-010-)。计畫主持人,已结案。
教育部国民及學前教育署研究计畫
洪榮照,杨银兴,吳佩芳(2023~2024)。 融合教育法规研析计划,计畫共同主持人,已结案
吳佩芳,王淑娟,刘萌容(2013~2014)。學前特殊教育之需求與应有之作为。计畫主持人,已结案。
卫生福利部社会及家庭署研究计畫
吳佩芳(2024~2025)。113年发展迟缓儿童社区療育服务访视辅导计畫。卫生福利部社会及家庭署)。计畫主持人。计畫执行中。
吳佩芳、梁美榮(2023~2024)。112年早期療育跨领域合作及服务精进研究计畫。卫生福利部社会及家庭署)。计畫主持人,已结案。
吳佩芳、张秀玉(2021~2022)。早期療育服务精进及跨单位合作模式研究计畫。卫生福利部社会及家庭署。计畫主持人,已结案。
吳佩芳,孙世恒(2020~2021)。109年发展迟缓儿童社区療育服务访视辅导及早期療育资源調查计畫。卫生福利部社会及家庭署。计畫主持人,已结案。
吳佩芳,张秀玉,柯秋雪(2017~2019)。早期療育服务品质指标发展计畫。卫生福利部社会及家庭署。<编号:IAC-A-106021> 计畫主持人,已结案。
縣市委讬研究计畫
孙世恒,吳佩芳(2020)。109年台中市发展迟缓儿童早期療育费用补助制度分析研究。台中市政府社会局。计畫共同主持人,已结案。
林雅容,吳佩芳(2015)。104年度台中市儿童发展通报中心及儿童发展社区资源中心服务成效分析研究案。台中市社会局,计畫协同主持人,已结案。
吳佩芳(2014)。0~3岁特殊需求幼儿及其家庭需求調查之研究。台中市社会局。计畫主持人,
中文
吳佩芳、张秀玉、陈瑞旻(2023)。早期療育个别化家庭服务计畫撰写指引與范例说明。卫生福利部社会及家庭署出版。ISBN:9786267260548
吳佩芳、张家瑞、陈瑞旻(2021)。學前融合教育工作手册。王詹样基金会出版。
吳佩芳、黄雅惠、黄舒曼、陈筱岚、谢孟娟(2020)。童手童腳动动脑(第三册) 4.5~6岁儿童居家活动手册。王詹样基金会出版。
吳佩芳、柯秋雪、张秀玉、陈瑞旻(2019)。社区療育服务(含到宅服务)品质管理指标范例。卫生福利部社会及家庭出版。ISBN:9789860593662。
吳佩芳、林幸君、柯秋雪、张如杏、张秀玉、陈瑞旻、许素彬、梁美榮、曾淑贤、刘蔚萍(2019)。社区療育服务(含到宅服务)工作指引。卫生福利部社会及家庭署出版。ISBN:9789860593655
吳佩芳,田凯倩,阮震亚,张家瑞& 郑竹秀(译)(2019)。应用行为分析在家庭、學校與游戲中的運用:协助自閉症光谱或其他障碍类别儿童(原作者:Debra Leach)。新北市:心理。
吳佩芳(译) (2019)。应用行为分析運用在融合教室情境中(原作者:Debra Leach),新北市:心理。
吳佩芳(2017)。早期療育儿童成效評量系统工作手册,王詹样基金会出版。
吳佩芳、廖芳真、李琇菁、许莉莉、刘纯晶(2016)。0-3岁婴幼儿MAP學習地图:玛利宝宝‧主题活动教案手册。财团法人玛利亚社会福利基金会。
凤華、钟仪洁、蔡惠馨、罗雅瑜、王慧婷、洪雅惠、吳雅萍、吳佩芳、罗雅芬(2015)。应用行为分析导論。心理出版社。
田凯倩、周宇琪、吳佩芳、林盈萱、王熙均(2015)。金字塔模式教學(译)。華腾出版社。
吳佩芳、李筱涵、邱诗涵、陈筱岚、黄雅惠。3~6岁儿童生活游戲包(2014)。台中市政府社会局。
吳佩芳、李筱涵、范書萍、陈筱岚、黄雅惠。0~3岁儿童生活游戲包 (2014)。台中市政府社会局。
傅秀媚、吳佩芳、陈芝婷、江亭禹、王淑慧、魏美惠、杨菁菁、陈奕宇、李欣怡、邱甯榆、陈芝婷(2012)。台中市儿童发展资源中心-融合教育示范活动「教學手册」。台中市政府社会局。
中文
陈羿洁、吳佩芳、陈瑞旻(2022)。運用教练训练模式介入家长使用对话式阅读技巧之研究。幼儿教育年刊,33,27-50。本人为通訊作者。
吳佩芳、陈瑞旻(2021)。从0~6岁特殊需求幼儿家庭需求調查回应早期療育服务现况與困境。东台湾特殊教育學报,24,1-29。本人为第一作者以及通訊作者。
孙世恒,Bailey ,B.,D. ,吳佩芳, 廖華芳,张秀玉(2020)。家庭需求问卷繁体中文版的发展與验证。早期療育研究學刊,2(1),1-20。
吳佩芳(2017)。家长在早期療育中的角色。慢慢天使快快飞-台中市早療季刊。台中社会局。
邱筱彤,吳佩芳,张家瑞(2017)。早产儿母亲亲职壓力與早期療育服务需求之探讨。28,幼儿教育年刊,国立台中教育大學。本人为通作者.
林雅容,吳佩芳*(2016)。台中市儿童发展社区资源中心对特殊需求幼儿及其家庭服务提供之探讨。身心障碍研究,14(4)。
吳佩芳(2015)。0~3岁育有特殊需求幼儿家庭现况需求調查研究。台中市早期療育季刊,台中市社会局。
吳佩芳(2014)。融合-从家庭中出发。慢慢天使快快飞-台中市早療季刊。台中社会局。
郭李宗文&吳佩芳(2011)。台东縣原住民學童数學學習相关因素之出探-国小一年级教师的关点。美和學报。30 (1),75-92。本人为通訊作者
郭李宗文&吳佩芳(2011)。原住民隔代教养:注定失败的开始?與成功的可能性。幼儿教育,301,4-24。本人为通訊作者
中文
吳佩芳、陈瑞旻、张家瑞、黄品绮、谢孟娟(2022)。影响跨机构學前融合教育合作模式因素之研究。第二十三届儿童发展早期療育「論文发表大会及以家庭为中心工作坊」发表之論文,台湾儿童发展早期療育协会。
賴雅芹、吳佩芳、李蔓惠、陈瑞旻(2022)。透过研究综述回顾台湾过去20年在學前融合教育相关研究。第二十三届儿童发展早期療育「論文发表大会及以家庭为中心工作坊」发表之論文,台湾儿童发展早期療育协会。
吳佩芳、陈瑞旻、朱怡菁、朱贞历(2022)。从家长观点探究玛利宝宝极早期療育服务模式之成效與困境。第二十三届儿童发展早期療育「論文发表大会及以家庭为中心工作坊」发表之論文,台湾儿童发展早期療育协会。
吳怡瑱、吳佩芳、林佳慧(2021)。专业支持于融合教育試办幼儿园教學成效之初探。「幼儿园、家庭、社区协作學术研讨会」发表之論文,国立屏东大學。
吳佩芳、陈瑞旻(2022)。以社区为基础多层次早期介入服务支持系统。第二十二届儿童发展早期療育「論文发表大会及以家庭为中心工作坊」发表之論文,台湾儿童发展早期療育协会。
吳佩芳、陈瑞旻(2021)。从家庭需求調查结果回应早期療育服务现况與困境。第二十二届儿童发展早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」发表之論文,台湾儿童发展早期療育协会。
吳佩芳、陈瑞旻(2021)。以社区为基础多层次早期介入服务支持系统。第22届儿童发展早期療育国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊,台中,台湾。
吳佩芳、陈瑞旻(2021)。台湾早期療育资源布建調查研究。第22届儿童发展早期療育国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊。台中,台湾。
李蔓惠、陈瑞旻、吳佩芳 (2020)。幼儿使用3C产品时间长短及亲子互动关系对其注意力之影响。2020幼儿教育及早期療育理論與实务學术研讨会。台中市:台湾。
吳佩芳、张秀玉、柯秋雪、陈瑞旻(2019)。以社区为基础之早期療育服务品质指标建构與发展。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
吳佩芳、张秀玉、柯秋雪、陈瑞旻(2019)。社区療育服务内容與型态盘点。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
朱怡菁、吳佩芳、朱贞历、廖芳真、游宛蓁、何心瑜(2019)。亲子互动技巧观察指标之建构。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
廖伟舟、吳佩芳(2019)。一位视障生在融/隔與离/合之间的成长與求學之路。第二十届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
张秀玉、吳佩芳、柯秋雪、许素彬、陈瑞旻、黄久容(2018)。以社区为基础的早期療育服务之实践與困境:以社区療育据点服务为例。第十九届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
吳佩芳、王馨慧(2017)。IEP格式調整对于學前幼儿园教师对學前个别化教育计畫的认知與实务上的運用:从幼儿园教师的观点。第十八届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会。
吳佩芳(2017年11月)。极早期療育服务家长成长团体之满意度調查。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文,国立台中教育大學幼儿教育學系。
吳佩芳(2017年11月)。IEP格式調整对幼儿园教师对學前个别化教育计畫的认知與实务上的应用:从幼儿园教师的观点。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文,国立台中教育大學幼儿教育學系。
吳佩芳(2017年11月)。以家庭为中心之居家专业延伸服务。「第十八届儿童发展早期療育国際論文发表大会及工作坊」學术研讨会論文,国立台中教育大學幼儿教育學系。
吳佩芳(2017年10月)。早产儿母亲亲职壓力與早期療育服务需求之探讨。幼儿教育年刊,28,123-136。
廖廷卫 & 吳佩芳(2016.10)。寄养家庭主要照顾者壓力之探讨-以照顾零至六岁发展迟缓幼儿者为例。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文,新北市台湾儿童发展早期療育协会。
郑芷宜、吳佩芳&陈攸甄(2016.10)。運用音樂活动的提升特殊需求幼儿家长亲子互动技巧之探究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文,新北市台湾儿童发展早期療育协会。
吳佩芳、黄久容 、 徐筱惠&张素梅 (2016.10)。學前特殊需求及一般发展幼儿家长对自我决策之概念與实行差异之研究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文,新北市台湾儿童发展早期療育协会。
吳佩芳(2016.10)。學前特殊需求及一般发展幼儿家长对自我决策之概念與实行差异之研究。「第十七届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会及工作坊」发表之論文,新北市台湾儿童发展早期療育协会。
朱贞历、吳佩芳、傅宜新(2014)。以优势观点模式看家庭复原力─以接受早期療育服务之家庭为例。「2014幼儿教育及早期療育理論與实务对话国際研讨会」學术研讨会論文,国立台中教育大學。
童丽雪、吳佩芳、张書苹、蔡碧玲(2014)。罕病幼儿家长亲职壓力之探讨。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
廖廷卫、吳佩芳、邹雅婷、陈文佩(2014)。探讨寄养家庭照顾特殊需求儿童之亲职壓力。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
谢孟娟、吳佩芳、林惠贞、蔡怀纬(2014)。象征性游戲对自閉症儿童发展影响之研究。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
馀佳真、吳佩芳、郑竹秀、涂佩珣(2014)。家长参與对发展迟缓儿童的发展上成效之文献回顾。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
涂佩珣、吳佩芳、馀佳真、郑竹秀(2014)。幼儿园教师撰写IEP困难之探讨。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
林惠贞、吳佩芳(2014)。提升发展迟缓儿童的早期療育成效:以家庭为中心的家庭支持。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
蔡昆瀛、吳佩芳、Susan Sandall、郑嘉凌、张家瑞(2014)。亚洲邻近四国早期療育发展概况初探與比较。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
郑竹秀、吳佩芳、馀佳真、涂佩珣(2014)。绘本教學对儿童语言能力影响成效之文献回顾。第十五届发展迟缓儿童早期療育「国際論文发表大会及以家庭为中心工作坊」,新北市,台湾。
陈梅恩、林妍谕、吳佩芳(2013)。學前融合教室品质探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,292-293。
庄倩婷、吳佩芳、阮震亚、张恩祯(2013)。學齡前幼儿家长自我决策與实行量表。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,293-299。
邱甯榆、林妍谕、陈梅恩、吳佩芳(2013)。家长提升特殊需求子女自我决策能力因素之探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,282-283。
廖文政、王映婷、吳佩芳(2013)。图片兑换沟通系统(PECS)運用在自閉症儿童的沟通行为建构之文献回顾。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,280-281。
廖文政、王映婷、吳佩芳(2013)。图片兑换沟通系统(PECS)運用在自閉症儿童的沟通行为建构之文献回顾。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,280-281。
陈梅恩、邱甯榆、庄倩婷、吳佩芳(2013)。學前教师的文化觉醒之探讨。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,274-275。
沈芳如、吳佩芳(2013)。學前巡回辅导教师亲师沟通之困境與因应。载于「第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会」,新北市,272-273。
吳佩芳*,阮震亚,张恩祯(2013,10)。學齡前幼儿家长自我决策 與实行量表 A Development of a Scale on Understanding of Self-Determinationand the Actual Practices fParents with pre-school age children. 。第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会,新北市,台湾。
沈芳如,吳佩芳(2013,10)。學前巡回辅导教师亲师沟通之困境與因应。第十四届发展迟缓儿童早期療育国際論文发表大会,新北市,台湾。
张素梅,傅宜新,吳佩芳&朱贞历(2012)。0~3发展迟缓婴幼儿家庭支持服务方案成效探讨(2012)。第十三届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台中。
白宜芳,杨咅妘,林珮沚&吳佩芳(2012)。特殊需求幼儿家庭在转衔会议中参與情形之探讨。第十三届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台中。
张恩祯,张育瑄&吳佩芳(2012)。语言障碍幼儿知情绪表现。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾,台中。
白宜芳,杨咅妘,林珮沚&吳佩芳(2012)。从家长自我决策看我国學前特殊幼儿暫缓入學之申请。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾,台中。
吳佩芳 & 傅秀媚(2012)。早期療育服务成效評估。第一届及早期療育服务国際學术教育研讨会。台湾,台中。
邱诗涵,郑淑君 & 吳佩芳(2011)。迟缓儿隔代教养家庭祖父母的角色與需求之文献探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台北。
苏雯娟,蔡幸柏 &吳佩芳(2011)。家长参與早期療育时段服务之探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台北。
陈淑玲,吳佩芳 & 刘姿佳(2011)。发展迟缓儿童父亲参與早期療育服务研究之文献探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台北。
汪令娟 & 吳佩芳(2011)。保母人员对早期療育服务认知與服务专业知道需求之探讨。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台北。
林彩屏,吳佩芳& 朱莲卿(2011)。幼儿园所教师对群回辅导服务看法之研究。第十二届国際发展迟缓儿童早期療育論文发表大会。台湾,台北。
教育部110年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
教育部109年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
教育部108年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
教育部107年度特殊优秀人才弹性薪资奖励。
學术研究优良奖(2017),台湾台中教育大學。
學术研究优良奖(2018),台湾台中教育大學。
學术研究优良奖(2019),台湾台中教育大學。
學术研究优良奖(2021),台湾台中教育大學。
教育部优秀人才弹性薪资奖励方案(2018),台湾教育部。
學术期刊审查 (Journal Reviewer)
Research in Developmental Disabilities, journal reviewer
Inclusion in Early Childhood, Sage open, article editor.
国立台南大學儿童與教育研究期刊审查委员
嘉义大學幼儿教保研究期刊审查委员
国立台中教育大學幼儿教育年刊编辑委员
弘光科技大學幼儿保育學系幼儿保育期刊编辑委员
专业學会会员
中国民国特殊教育學会会员
中国民国发展迟缓儿童早期療育协会会员
北美華人教育研究策划协会会员
Member of Council for Exceptional Children, U.S.A
Member of Council for Exceptional Children, Division for Early childhood, U. S. A.
Member of International Society on Early Intervention (ISEI)
专业辅导或評鑑工作
2018~present 卫生福利部社会及家庭署早期療育推动委员会委员
2017~present 新竹縣政府鑑定安置辅导委员会委员
2016~present 嘉义縣政府鑑定安置辅导委员会
2015~present 台中市早期療育推动委员会委员
2015 苗栗縣學前巡回辅导指导教授
2015 台中市學前巡回辅导指导教授
2014~2015彰化縣巡回辅导指导教授
2014~2016云林縣早期療育推动委员会委员
2014 高雄市學前巡回辅导指导教授
2014 彰化縣鑑定安置辅导委员会委员
2012~2017南投縣早期療育推动委员会委员
2012~present 台中市鑑定安置辅导委员会委员
2012~2015南投縣鑑定案置辅导委员会委员