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专任教师

基本资料表

邱淑惠(Chiu, Shuhui)
04-22183856
chiu.shuhui@gmail.com
邱淑惠(Chiu, Shuhui)

教师

大學部

  1. 教育概論
  2. 幼儿园教保实習
  3. 教育心理學
  4. 家庭評估导論
  5. 大脑发展與幼儿教育
  6. 幼儿园教學实習

研究所

  1. 教育统计
  2. 信息融入教學
  3. 幼儿家庭與社会
  4. 大脑发展與幼儿教育
专任师资
教授
儿童发展
教育心理
学習科技
家庭評估
教育统计
  W1 W2 W3 W4 W5
第一节          
第二节          
第三节          
第四节          
第五节          
第六节   V      
第七节   V      
第八节   V      
第九节   V      
第十节          
美国马里蘭大學发展與幼儿研究所博士
  1. 国立台中教育大學幼教系教授
  2. 国立台中师院进修推广部组长 2003 年8 月至2005 年7 月
  3. 国立新竹师范學院 幼儿教育系所 兼任助理教授2002 年 08 月 至 2003 年 01 月
  4. 朝阳科技大學 幼儿保育系 专任助理教授2001 年 08 月 至 2003 年 07 月
  5. 美国教育部 马里蘭大學 研究助理1999 年 12 月 至 2001 年 08 月
  1. 107 學年度台中市客语示范幼儿园师资培训计畫，台中市政府客家事务委员会(协同主持人：邱淑惠)
  2. 105 學年度教育部补助师资培育之大學精致特色发展计畫-秉持师范精神，发挥新教育爱ICP(爱师培)计畫－方案2「回收资源玩创意」教學实验室（方案主持人：邱淑惠、林佳慧）
  3. 104學年度教育部补助师资培育之大學精进师资素质计畫－方案7「回收资源玩创意」教學实验室计畫（方案主持人：邱淑惠、林佳慧）
  4. Android 儿童电子書编辑软件。科技部研究计畫（计畫编号：MOST 105-2511-S-142-003-MY2）（共同主持人：邱淑惠）
  5. 「104學年度教育部补助师资培育之大學精致发展特色计畫」_ICP计畫方案七回收资源玩创意（计畫主持人：邱淑惠、林佳慧）
  6. 104年度台中市客语示范幼儿园教學辅导师培训计畫（2015/07-2015/12/31）（计畫主持人：邱淑惠、林佳慧）
  7. 成人如何引导學前儿阅读？共读技巧之适性动态評量系统研发＜103-2511-S-142-018->（2014/08/01-2015/07/31）（计畫主持人：邱淑惠）
  8. 成人如何引导學前儿阅读?共读技巧之适性动态評量系统研发＜MOST103-2511-S-142-018-＞，科技部计畫（计畫主持人：邱淑惠、郭伯臣）。
  9. 教育部补助师培育之大學精致特色发展计畫－秉持师范精神，发挥新教育爱ICP(爱师培)计畫－方案5-2「发展师资生教學基本能力检定标准化测验－说故事检定」（计畫主持人：邱淑惠）
  10. 邱淑惠(2014)。101年国科会成果报告: 开发计算机化的學前幼儿语言能力評量—探究提供对错回馈的效果NSC 101-2511-S-142 -011
  11. 97年国科会期中精简报告：我很小，但我会做电子書！－设计幼儿使用之多媒体故事创作软件(2/3) 96-2520-S-142-002-MY3
  12. 96年国科会期中精简报告：我很小，但我会做电子書！－设计幼儿使用之多媒体故事创作软件(1/3) 96-2520-S-142-002-MY3
  13. 95年国科会结案报告：让子制作电子書--探讨以任务、问题、回馈导引作为鷹架的學習成效(2/2) 95-2520-S-142-001-
  14. 94年国科会结案报告：提供好软件就够了吗? 探讨以任务、问题、回馈导引作为鷹架的學習成效（1/2）（NSC 94-2520-S-142-003）
  15. 92年国科会结案报告：科技與幼儿教育--软件評估,测試與教學示范(II) (NSC 92-2413-H-142-006- )
  16. 91年国科会结案报告：科技與幼儿教育--软件評估, 测試, 與教學示范(I) (NSC 91-2413-H-142-014- )

英文

  1. Chiu, S. & Tron, M. G. O. (2004). Classroom discourse and mathematics reasoning: A three-year longitudinal study. In L. D. English (Ed.), Mathematical and analogical reasoning of young learners. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN 0-8058-4102-4
  2. Chiu, S. (2001). Exploring kindergartners’ social and cognitive competence: An application of ECLS-K. Unpublished dissertation. College Park, MD: University of Maryland, College of Education.
  3. Chiu, S. (1999). Exploring preschoolers’ mastery motivation. Unpublished master’s thesis. College Park, MD: University of Maryland, College of Education.

中文

  1. 邱淑惠（2019）。修复关系，成为更好的自己：Bowen家庭系统論與案例诠释。台北：商周出版。
  2. 邱淑惠（2017）。學前幼儿语文評量（网络版）指导手册。台北：心理出版社。ISBN：978-986-191-762-7。

英文

  1. Chiu, S. & Alexander, A, P. (2014). Young children's analogical reasoning: The role of immediate feedback. Journal of Psychoeducational Assessment, 32(5), 417-428. DOI:10.1177/0734282913515442 (SSCI) 
  2. Chiu, S., Alexander, P.A. & Tsai, Y.w. (2013). Developing an interactive tool to assess young children’s analogical reasoning: Examining the effect of feedback. In Jan Herrington et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013 (pp. 2413-2420). Chesapeake, VA: AACE. 
  3. Chiu, S. & Alexander, A, P. (in press). Young children's analogical reasoning: The role of immediate feedback. Journal of Psychoeducational Assessment. (SSCI) NSC 99-2511-S-142-011-MY2 published on line March 12 2014
  4. Tseng, W., & Chiu, S. (2014). An anti-bullying and keeping friendship school enrollment lottery, Economics Bulletin, 34(1), 1-15. (ISSN1545-2921 Econlit 與 SCI, SSCI, TSSCI 视为同等的优良期刊.)
  5. Chiu, S., & Alexander, P. (2013). The analogical reasoning patterns of children and undergraduates: What eye-tracking reveals about problem-solving behaviors. Paper presented in the annual meeting of American Education Research Association. 
  6. Alexander, P.A., Sperl, C.T., Buehl, M.M., Fives, H., & Chiu, S. (2004). Modeling domain learning: Profiles from the field of special education. Journal of Educational Psychology, 96（3）. (SSCI)
  7. Chiu, S., & Alexander, P. A. (2000, Oct). The motivational function of preschooler’s private speech. Discourse Processes, 30 (2), 133-152. (SSCI)

中文

  1. 蔡奇芳、邱淑惠（2020）。不同地区是否有差异?国民教育幼儿班实施在地文化课程之现况。幼儿教育年刊，31，119-137。
  2. 王誉桦、邱淑惠（2019）。家长和幼儿科技产品使用现况與幼儿专注力之关联。幼儿教育年刊，30，119-137。
  3. 邱淑惠(2018)。在不疑处有疑:定见、道理和真理。台湾教育評論月刊，7（3），72-75。
  4. 邱淑惠（2016）。評量學前幼儿的语言能力—探究提供对错回馈的效果。幼儿教育年刊，27，69-89。
  5. 邱淑惠、邱姿華 (2015)。多就是好?由认知負荷探究说故事的口语引导原則。幼儿教育年刊，26，43-54。
  6. 邱淑惠、林儒曼(2014)。由眼动探究學前幼儿类推时的认知困境。中華心理學刊，56(3), 277-290。 TSSCI 
  7. 邱淑惠、林儒曼(in press)。由眼动探究學前幼儿类推时的认知困境。中華心理學刊。(TSSCI) NSC 99-2511-S-142-011-MY2
  8. 邱淑惠（2013）。科技于幼儿园的应用 — 行政、評量、教學。Hong Kong Journal of Early Childhood, 12(1), 45-50。
  9. 王俐文、邱淑惠（2013）。教學信念之变與不变-以教育大學幼教系毕业生为例。幼儿教育年刊，24， 25-47。
  10. 邱淑惠（2012）。任务描述对幼儿目标设定管控之激发。教育科學研究期刊，57（3），1-26（TSSCI）。
  11. 邱淑惠、陈家绮、沈重均（2010）。儿童在《枫之谷》做些甚麼？探讨儿童玩在线游戲的行为與态度。教學科技與媒体，94，25-39。
  12. 邱淑惠、黄惠雯（2010）。让故事更生动！探讨引导學齡前幼儿创作数位故事之策略。幼儿教育年刊，21，165-194。
  13. 邱淑惠（2010）。创新的學習工具—以幼儿说故事软件的设计與应用为例。教育研究月刊，190，87-100。
  14. 吳育蓓、邱淑惠* （2009）。由幼稚园教师应具备的信息素养看大學师培机构信息科技相关课程之妥适性。师资培育與教师专业发展期刊，2（2），39-58。*通訊作者。
  15. 邱淑惠、许惠菁（2009）。有你要的吗？探讨幼稚园教师对網站资源的需求。教育资料與图書馆學，47（1），55-82。（TSSCI）
  16. 苏翌蒨、邱淑惠（2009）。孩子懂吗？软件图像隐喻适切性测試。教學科技與媒体，88，90-105。
  17. 黄惠雯、邱淑惠 （2009）。听孩子说故事!信息科技融入主题教學之课程轨迹。幼儿教育年刊，20，19-42。
  18. 苏翌蒨、邱淑惠（2009）。孩子看得懂吗？由幼儿认知发展探讨软件图像隐喻的设计原則。教育研究月刊，179，77-88。通訊作者。国科会教育學门學术期刊評比第二级。
  19. 邱淑惠、庄世洁 （2009）。如何兼顾教學品质與市場需求之两难？一所私立幼托机构机构的关键成功因素分析。教育研究與发展期刊，5（1），185-214。
  20. 邱淑惠（2008）。让孩子制作电子書－探讨幼稚园教师在提供鷹架时所面临之困难。教學科技與媒体，85，53-66。NSC 94-2520-S-142-003。国科会教育學门學术期刊評比第三级。
  21. 邱淑惠（2008）。听他们在谈些甚麼？探讨儿童在操作不同學習软件时的谈话差异。师大學报，教育类，53（2），59-82。NSC 92-2413-H-142-006 （TSSCI）国科会教育學门學术期刊評比第一级。
  22. 賴月偵、邱淑惠（2007）。管理者选择计算机教學应用模式考量因素之研究—以台中地区私立幼稚园为例。教學科技與媒体，81， 76-95 。通訊作者。国科会教育學门學术期刊評比第三级。
  23. 邱淑惠（2006）。这片软件是我要的吗？由消费者的观点看幼教软件市場。教學科技與媒体，76，4-19。NSC 91-2413-H-142-014。国科会教育學门學术期刊評比第三级。
  24. 邱淑惠（2005）。玩出智慧—如何慎选优质的幼教软件。幼教短信，28，9-13。NSC 91-2413-H-142-014
  25. 邱淑惠、庄孟珊（2004）。台中地区幼教人员计算机整合教學信念與应用现况之調查研究。师大學报， 49(2)，35-60。NSC 91-2413-H-142-014  

正式出版有ISBN之研讨会論文(英文)

  1. Chiu, S., Alexander, P.A. & Tsai, Y.w. (2013). Developing an interactive tool to assess young children’s analogical reasoning: Examining the effect of feedback. In Jan Herrington et al. (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013 (pp. 2413-2420). Chesapeake, VA: AACE. (ISBN 978-1-939797-03-2)
  2. Chiu, S., Koong, C., & Fan, S. (2012). Icon design principles for preschoolers: Implications derived from child development. Procedia - Social and Behavioral Sciences 64, 228 – 237. ISSN: 1877-0428
  3. Chiu, S., Koong, C., & Fan, S. (2011). Designing preschoolers’ story-authoring software: User requirements and feedbacks. In ED-MEDIA 2011--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, pp. 1309-1314. （ISBN 1-880094-85-X）

非正式出版之研讨会論文(英文)

  1. Chiu, S., & Alexander, P. (2013). The analogical reasoning patterns of children and undergraduates: What eye-tracking reveals about problem-solving behaviors. Paper presented in the annual meeting of American Education Research Association.
  2. Koong, C.,Wu, C., & Chiu, S. (2010). The study of suitable operational item template based on bloom's taxonomy. The Second International Conference on Computer Engineering and Applications (ICCEA 2010), Bali Island, Indonesia, 19th-21st March, 2010, PP. 299 – 303. (EI)
  3. Chiu, S., & Koong, C. S. (2009, April). Design learner-centered storytelling software for preschoolers. Paper Presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association, San Diego, CA.
  4. Smith, K., Chen D., & Chiu, S. (2006, April). Beliefs about peer conflicts in the classroom and beliefs about developmentally appropriate practice: Comparing Taiwanese and American early childhood educators. Paper Presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association, San Francisco, CA.
  5. Chiu, S. (2005, April). What Were Children Talking? Examining the Contextual Influences of Learning Software. Paper to be presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Montreal. NSC92－2413－H－142－006
  6. Chiu, S. & W. Lin (2005, July). Learning with technology: I can make my own e-books! Paper presented at the annual meeting of the Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei. 本研究获国立台中教育大學研究奖励补助
  7. Chuang, S. & Chiu, S. (2005, July). The key factors for successful management: A case study on two private preschools. Paper presented at the annual meeting of the Pacific Early Childhood Education Research Association, Taipei.
  8. Chiu, S. & Tsay, J. C. (2004, April). Epistemological beliefs, motivation and achievement as reflections of three educational systems in Taiwan. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Diego
  9. Chiu, S. & Tsay, J. C. (2003, April). Epistemological beliefs and Motivation of College Students in Taiwan. In H. Fives (chair). Internationalizing the study of epistemology, goal orientations, and self-efficacy. Symposium to be presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Chicago.
  10. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2002, April). The instructional effects of child-centered and didactic approaches: An application of ECLS-K. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
  11. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2002, April). The longitudinal relationship of kindergartners’ social and cognitive competence: An application of ECLS-K. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
  12. Chiu, S. & Alexander, P. A. (2001, April). Classroom discourse and the development of mathematical and analogical reasoning: A three-year longitudinal study. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle
  13. Sperl, C. T., Fives, H., Buehl, M. M., & Chui, S. (2001, April). The nature of domain learning: Investigating the relationship of knowledge, motivation, strategic processing, and recall within the domain of special education. In P. K. Murphy (Chair) Strategic processing of informational texts in the information age. Symposium presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle, WA
  14. Sperl, C. T., Buehl, M. M., Fives, H., & Chui, S. (2001, April). Modeling domain learning: Exploring cognitive and motivational differences in the field of special education. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, Seattle, WA.
  15. Chiu, S. (2000, August). Preschoolers’ mastery motivation: Exploring domain- and task-specific influence. Poster presented at the annual meeting of American Psychological Association, Washington, DC.
  16. Chiu, S., & Alexander, P. A. (2000, April). The motivational function of preschoolers’ private speech. Poster presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans.
  17. Chiu, S., & Younoszai, T. (2000, April). The effects of teachers’ beliefs and practices on student achievement and motivation. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans.
  18. Alexander, P. A., English, L. D. Buehl, M. M., Chiu, S., Kramer, C., & Christensen, C. (2000, April). Seeing the possibilities: Constructing and validating new measures of mathematical and analogical reasoning for young children. In P. A. Alexander (chair). The development of mathematical and analogical reasoning in young children: An interdisciplinary and cross-cultural exploration. Symposium presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans
  19. Sperl, C. T., Buehl, M. M., Fives, H., Chui, S., Mulhern, J., Tron, M. G. O., & Kramer, C. (2000, August). Modeling domain learning in special education. In C. T. Sperl and P. A. Alexander (Co-chairs) Changing knowledge and changing beliefs--an examination of academic development, epistemology, and persuasion. Symposium presented at the annual meeting of the American Psychological Association, Washington, DC.
  20. Alexander, P. A., Buehl, M. M., Sperl, C. T., Chiu, S., Kramer, C., & Tron, M. G. O. (1999, April). Confronting the issues: A closer look at the persuasion process. Paper presented at the annual meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, Montreal.

非正式出版之研讨会論文(中文)

  1. 廖婉柔、邱淑惠(2020)。探讨家庭互动–以一位有亚斯伯格症與妥瑞症的八岁男孩家庭为例。国立台中教育大學「2020幼儿教育及早期療育理論與实务研讨会 」，台中市。
  2. 杨曼琳、邱淑惠(2020)。孩子的情绪怎麼啦?以家庭谘商的角度分析个案的家庭互动。国立台中教育大學「2020幼儿教育及早期療育理論與实务研讨会 」，台中市。
  3. 刘佩萁、邱淑惠(2016. 2)。幼儿园教师提升提问策略之行动研究－以绘本为例。「第二届新教育與新教师學术研讨会」发表之論文，国立台中教育大學
  4. 邱淑惠、邱姿華 (2014)。念故事给孩子听—由认知負荷探究口语引导原則。「2014幼儿教育及早期療育理論與实务对话」国際學术研讨会論文，国立台中教育大學。
  5. 童巧雯、邱淑惠(2013)。非試不可（Facebook）--另类的幼儿园亲师交流。2013台湾因特网研讨会，台中市，223。
  6. 廖俪湘、邱淑惠(2013)。幼儿怎麼看?探究不同语文能力幼儿阅读绘本的视觉焦点。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，19-27。
  7. 林儒曼、邱淑惠(2013)。从视觉焦点探究幼儿类推的认知历程。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，133-134。
  8. 邱淑惠、孔崇旭、张雯涓（2013）。幼儿园融入数位故事创作─幼儿的反应。载于「2013故事運用與學習─课程教學與媒体设计国際學术研讨会」大会手册，192-193。
  9. 邱淑惠、孔崇旭、张雯涓（2013）。幼儿园融入数位故事创作—幼儿的反应。台北市立大學课程教學與媒材设计學系「故事運用與學習国際研讨会」論文集，台北市，192-193。
  10. 童巧雯、邱淑惠(2013)。非試不可（Facebook）--另类的幼儿园亲师交流。2013台湾因特网研讨会，台中市，223。
  11. 廖俪湘、邱淑惠(2013)。幼儿怎麼看?探究不同语文能力幼儿阅读绘本的视觉焦点。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，19-27。
  12. 林儒曼、邱淑惠(2013)。从视觉焦点探究幼儿类推的认知历程。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，133-134。
  13. 邱淑惠 （2011）。幼儿也可创作数位故事！探讨任务描述对创作行为的影响。国立台中教育大學「幼儿教保－理論與实务国際學术研讨会」論文集，台中市, pp.41-48。
  14. 苏翌蒨、邱淑惠（2009，5月）。孩子看得懂吗？幼教软件图像隐喻适切性之实测。第十三届全球華人计算机大会，台北市
  15. 游素珍、邱淑惠（2009）。中彰地区公立幼稚园教师信息融入教學之现况研究。国立台中教育大學「幼儿教保—理論與实务国際學术研讨会」論文集，台中市。
  16. 黄惠雯、邱淑惠（2009）。引导幼儿创作电子故事之策略探讨。国立台中教育大學「幼儿教保—理論與实务国際學术研讨会」論文集，台中市。
  17. 邱淑惠、叶纯婴 （2008）。让孩子制作电子書!一位幼教老师的嘗試與省思。第四届台湾数位學習发展研讨会論文集，台中市。
  18. 邱淑惠（2008）。探讨以任务、问题导引、作品回馈作为鷹架的學習成效。国立台中教育大學「幼儿教育理論與实务对话研讨会」論文集，台中市。NSC95-2520-S-142-001。
  19. 邱淑惠（2006）。让孩子应用科技创作－探讨幼稚园教师在提供鷹架时所面临之困难。载于国立台中教育大學主办之「幼儿教保—理論與实务国際學术研讨会」論文集，台中市。NSC 94-2520-S-142-003。
  20. 邱淑惠（2006）。这片软件是我要的吗？由消费者的观点看幼教软件市場。计算机與网络科技在教育上的应用研讨会論文集。NSC 91-2413-H-142-014。
  21. 賴月偵、邱淑惠（2006）。台中地区幼稚园计算机教學模式之决策因素分析研究。计算机與网络科技在教育上的应用研讨会論文集。NSC 91-2413-H-142-014。
  22. 邱淑惠、曾伟君、陈吉仲、李佩伦（2004）。用经济學的角度看新旧制度之大學入學方案—以中兴大學为例。台湾教育社会學學会第十届論坛「变遷中的社会文化與入學制度改革」研讨会論文集。NSC-91-2815-C-005-043-H。
  23. 庄孟珊、邱淑惠（2004）。台中地区幼教人员计算机整合教學信念與应用现况之調查研究。师范校院教育學术研讨会論文集。NSC 91-2413-H-142-014
  1. 期刊論文审查委员
  2. 国科会研究计畫审查委员
  3. 研讨会論文审查委员、評論人、主持人
  4. 教育辅导研習讲师
  5. 幼儿园教师复試評审委员
  6. 幼儿园方案二辅导委员
  7. 南投幼儿园基础評鑑委员
  8. 台中市幼儿教育學会顾


 

  • 相关教育专业服务情形

1-1.担任校内专业服务（担任校内行政、委员会委员、筹办學术会议等）

年度 项目 担任职务
107.8-108.7 通识教育中心院级教师評审委员会 委员
109.8-110.2 教育學院教师評审委员会 委员
107-110 系教师評审委员会 委员
109.8-110.7 通识教育中心院级教师評审委员会 委员


1-2.担任校外专业服务（担任校外担任政府机关、學术机构或团体之重要职务、委员会委员、审查委员、評鑑委员等）

年度 项目 担任职务
106-107.12 台中市政府客家事务辅导团 委员
107.7-109.6 国家教育研究院 教育學名词审议会 审议委员
108 专科以上學校教保相关科系幼儿园教保员培育評鑑 評鑑委员
108 彰化縣公立幼儿园教保员甄試 复試委员
108 南投縣公立幼儿园教保员甄試 复試委员
108 科技部研究计畫 初审委员
109 科技部研究计畫 初审委员
109 幼教专班教學演示能力检测联合委员会 委员
109 云林縣非营利幼儿园绩效考評小组 委员
107.9 东華大學跨越、喜阅、飞耀幼教學术研讨会 論文审查委员
108.1 数位學習科技期刊 审查委员
108.4 国立虎尾科技大學學报 审查委员
108.5 教育與心理研究期刊 审查委员
108.8 教育與心理研究期刊 审查委员
109.6 嘉义大學2020优质幼儿教育研讨会 論文审查委员
109.2 师资培育與教师专业发展期刊 审查委员
109.3 教育实践與创新期刊 审查委员
110.1 课程與教學季刊 审查委员
110.1 教育部教學实践研究计畫 计畫审查委员
  • 担任国内外专业期刊或學报之编审或顾问
年度 专业期刊或學报名称 担任职务
109 幼儿教育年刊 编辑委员

       

  • 校内外教育相关演讲與指导
日期 邀请单位 活动或研習名称 演讲 指导
108.06.10 国立台中教育大學进修推广部 台中市客语示范幼儿园师资培训计畫研習 V  
108.11.03 中国医药大學儿童医院 青少年医學研讨会 V  
109.07.18 台中市北屯区四张犁国民小學 台中市教保研習:问题本位导向教保研習课程幼儿园策略行销與亲师沟通 V  
  •  参與校内外教育专业研習或研讨会
年度 办理单位 研習名称 主持人 引言人 與谈人 評論人 参加人
108 国立嘉义大學幼儿教育學系 2019优质教育學术研讨会       V  
108 国立台中教育大學 职涯路上你和我，大步迈进向前走～谈大學生职涯辅导         V
108 国立台中教育大學 班级辅导经营分享         V
108 国立台中教育大學 大學招生专业化與高中策略合作趋势座谈交流会（二）         V
108 国立台中教育大學 在线教學资源说明会（第二場次）         V
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