國立臺中教育大學 幼兒教育學系

大學部

1. 早期读写发展
2. 幼儿语言與沟通
3. 幼儿观察
4. 读物赏析與创作
5. 心理學
6. 幼儿游戲

研究所

1. 幼儿文學運用专题研究
2. 游戲理論與应用、
3. 幼儿发展研究

专任师资

副教授

幼儿语文发展與學習
幼儿发展研究
游戲理論與游戲实务運用
幼儿语文领域课程與教學
幼儿文學

	W1	W2	W3	W4	W5
第一节
第二节
第三节	V	V
第四节	V	V
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节

美国北科罗拉多大學课程與教學教育博士

1. 国中英语教师
2. 幼稚园教师
3. 助教、讲师、副教授

1. 幼儿游戲为基础的平衡语文取向课程模式在阅读和创造力发展的长期成效。科技部研究计畫（计畫主持人：林珮伃）
2. 幼儿园平衡语文实验方案在口说词汇、声韵觉识、词素觉识、注音符号與學前识字的成效。科技部研究计畫（计畫编号：MOST 104-2410-H-142-015）（计畫主持人：林珮伃）
3. 幼儿园平衡语文实验方案在口说词汇、声韵觉识、词素觉识、注音符号與學前识字的成效＜MOST 104-2410-H-142-015->(2015/08/01-2016/07/31)(计畫主持人：林珮伃）
4. 林珮伃（2003）补充「幼教希望論坛」第54 集「全美语好吗？」录制内容。生命教育全球信息 網电子报。
5. 林珮伃（2003） 简洁发表外语學習與年齡、动机和认知因素之相关研究于第二次信谊學前美语 教育立場声明座谈会。信谊基金会主办。
6. 林珮伃（民95）台湾學童整合性英语學習动机與家庭语文环境之相关研究（行政院国家科學委 员会补助，计畫编号：NSC94-2413-H-142-002）
7. 95年国科会专案研究：台湾學童整合性英语學習动机與家庭语文环境之相关研究。（计划主持人：林珮伃）
8. 88年国科会专案研究：在一所私立幼稚园改进幼儿语文教育之合作研究。（计划主持人：林珮伃）

英文

1. Lin, Pei-Yu (1998). The Case Study on One Taiwanese Child’s Emergent Literacy Development. Unpublished dissertation. The University of Northern Colorado
2. Lin, Pei-Yu (1992). Analyzing Library Literature on Academic Library Automation. Unpublished dissertation. The Kent State University.

中文

1. 林珮伃（民95）。教育理念简述。载于谢宝梅等合着，「教學的喜悦」（页33-38）。台中市：国立台中教育大學。

1. 林珮伃、彭湘宁(2014)。提升台湾低社经幼儿语言发展的对话式阅读延伸实验，幼儿教育年刊，25，187-206。
2. 林珮伃、蔡邑庭(2014)。小一學童的基础阅读表现與幼儿园阅读素养环境的关联，教育研究與发展期刊，10(2)，1-30。
3. 林珮伃、林宛儒(2014)。台湾孩童學前的识字差异與声韵觉识、视知觉、注音符号的区辨效能。课程與教學季刊。出版中。TSSCI
4. 林珮伃（2003）台湾幼儿美與课程VS 加拿大法语沉浸课程。學前教育，26 卷1 期，页20-23。
5. 林珮伃（2002）从语言发展的多元路径谈幼儿學美语。成长幼教季刊，13 卷2 期，No.50，页 13-16。
6. 林珮伃（民89）：想像扮演游戲：一种早期语文发展的途径。幼儿教育年刊第12 期，231-246。
7. 林珮伃（民89）：在一所私立幼稚园改进幼儿语文教育之合作研究。国科会专题研究计划主持人。 NSC 89-2413-H-142-005。
8. 林珮伃（民87）：幼儿如何學会阅读書写。探索第八期。
9. 林珮伃（民82）。如何助展幼儿读写能力。国教辅导，32 卷3 期，页20-24。
10. 林珮伃（民82）。幼教工作者的一项专业挑战：幼儿游戲的重要。幼教年刊，6 期，页157-71。

 

英文

1. Lin, P. (2006) Long-term Effect of Early L2 Learning in a Formal Instructional Enviornment StudyⅡ. The conference of Language Acquisition and Bilingualism: Consequences for a Multilingual Society. Toronto, Canada.
2. Lin, P. (2006) Long-term Effect of Early L2 Learning in a Formal Instructional Environment. The conference of 5th Pacific Second Language Research Forum 2006. Brisbane, Australia.

中文

1. 林珮伃（2017.5）。幼儿园统整性课程落实之现况。「2017幼儿教育及早期療育理論與实务对话」學术研讨会論文，国立台中教育大學幼儿教育學系。
2. 林珮伃（2017.5）。運用「对话式阅读」策略提升幼儿情绪理解與表达之行动研究。「2017幼儿教育及早期療育理論與实务对话」學术研讨会論文，国立台中教育大學幼儿教育學系。
3. 林珮伃、陈惠萍（2016.12）。運用5E學習循环模式在幼儿园发展的农耕科學探究。「2016第32届科學教育国際研讨会」发表之論文，国立自然科學博物馆 。
4. 彭湘宁、林珮伃(2013)。「对话式阅读」对台湾四岁幼儿词汇能力的提升。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，129-131。
5. 王虹云、林珮伃(2013)。亲子共读和幼儿词汇能力。国立台中教育大學「幼儿教育及早期療育理論與实务对话學术研讨会」論文集，台中市，29-38。
6. 林珮伃（2002）幼儿美语學習在幼教课程的定位研讨会第一天内容摘要。幼儿美语學習在幼 稚园的定位研讨会汇整报告書，页26-28。
7. 廖淑台、林珮伃（民94）年齡、动机和认知因素在英语为外语的长期學習成效。儿童外语发展 與學習學术研讨会論文集。页78-100。
8. 林珮伃（民94）在一所華德福托儿所实習的专业成长。2005 年台湾教育學术研讨会論文集。A25, 1-41.
9. 林珮伃（民95）提昇移民配偶幼儿家庭语文學習环境方案。中部六校院联合办理幼儿教保論坛 「2006 年幼儿教保--理論與实务」国際學术研讨会。页481-493。

• 相关教育专业服务情形

 
1-1.担任校内专业服务（担任校内行政、委员会委员、筹办學术会议等）

年度	项目	担任职务
107-110	幼儿教育學系系课程委员会	委员
108-110	教育學院课程委员会	课程委员会委员
108	教师专业碩士學位學程碩士班學位論文口試	审查委员
108	幼儿教育學系碩士班學位考試	委员
108-110	幼儿教育學糸碩士在职专班碩士學位考試（林意佩、林玉雯、蔡侑臻、蒋瑜萍、吕数洁、詹貽婷）	委员

 
1-2.担任校外专业服务（担任校外担任政府机关、學术机构或团体之重要职务、委员会委员、审查委员、評鑑委员等）

年度	项目	担任职务
107	107年公立幼儿园契约进用教保员甄选联合笔試	命题委员
109	彰化縣109學年度公立幼儿园契约进用教保员联合甄选	复試評审委员
110	屏东大學109學年度幼儿园师资类科师资培育評鑑预評	評鑑委员

•  担任国内外专业期刊或學报之编审或顾问

年度	专业期刊或學报名称	担任职务
107	人类发展與家庭學报	审查委员
107	幼儿教育年刊	编辑

•  校内外教育相关演讲與指导

日期	邀请单位	活动或研習名称	演讲	指导
109.10.17	彰化縣教保研習	幼儿阅读	v
109	金门縣教保研習	學習区观察與纪录	v
109	溪湖国小	专业辅导		v 到校辅导

 

1. 95、7、1 靖娟儿童安全文教基金会台中市政府各行业附设儿童游樂设施管理人员安全教育研習讲座
2. 95、6 南投縣外籍配偶关怀协会快樂儿童彩虹计划--志工培训研習讲座
3. 92、12、29 彰化縣政府幼儿阅读研習
4. 92、3、29 丰泰文教基金会开放幼教课程新窗口演讲：谈台湾幼儿學外语
5. 91、11 东森幼幼台幼教希望論坛专题：全美语好吗
6. 90、12、25 幼儿美语學習在幼稚园的定位研讨会 专题演讲：早期双语发展-从儿童语言发展學習谈起