此為兩天的研討會，依本系研討會採認之規定，兩天僅採認一次。
本次論壇透過教育社會學的視野及觀點，關切國際及本土重要的教育理論、實踐與經驗之進展與分析，特羅列下述重要子題供與會者共同探討並思考相對應的解決策略，子題如後：
(一) 教育社會學核心理論與議題的新辯證
(二) 教育社會學研究的創新與數位化挑戰
(三) 教育治理模式的轉型與平台化之思辨
(四) A I 技術滲透教育的倫理困境與回應
(五) 數位不平等與教育公平的詮釋與討論
(六) 教育政策與改革的社會學視角與回應
(七) 師資培育制度與教師社會地位再定位
(八) 學校組織在數位轉型中的適應與抗衡
(九) 多元文化教育與差異群體之權益保障
(十) 弱勢與特殊教育需求學生處境與支持
(十一) 次文化、社群媒體與身份認同的變遷
(十二) 國際教育趨勢與全球公民素養的實踐
(十三) 終身學習社會的數位治理與賦權策略
(十四) 教育評量數位化、平台化與權力動態
(十五) 教育市場與知識商品化的社會學省思
(十六) 其他相關子題
